人教版六年级语文下册备课（最全）.doc

上虞谢塘镇小学1

小学语文第12册教案（总第课时）

课题文言文两则课型新授课

日期年月日午第节教具多媒体

教1．读准每个字的读音。

学2．正确流利地朗读课文，背诵课文，了解故事内容。

目3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实

标事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

重点能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求

是的科学态度，体会学无止境的道理。

难点能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

教学过程：

第一课时（学习《学弈》）

一、读通全文，感悟读法。

1．师：学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读。先听老师范读课文，再跟老师读课文。（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如，感染学生，激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。）

2．学生自由练读，把不认识的字注上音，并在练习本上写两遍。

3．在学生掌握每一句的正确读法后，练习熟读。

二、结合注释，疏通文意

1．“弈”是什么意思？“学弈”呢？你怎么知道的呢？

2．学生自读课文，结合文后的注释理解每一话，然后说说这篇文章主要讲什么内容？

3．同桌互讲，相互纠正补充，不懂的记下来。

4．小组合作，疏通文意。

5．指名说全文大意。

三、导悟相济，突破难点引导学生正确理解课文

1．把你和同学都读不懂的句子提出来。（结合学生提问重点理解“虽与之俱学，弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学，弗若之矣”这几句话。）

（1）讨论“虽与之俱学，弗若之矣”的原因是什么？从中能得出一个什么道理？大家谈谈自己是否有这种经历和体会。

（2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢？

（3）指名说说“虽与之俱学，弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。

师：同学们，你们觉得奇怪吗？两个人一起学习，可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。

师范读，让学生体会怎样读听得更清楚，学生指出老师停顿的地方然后试着读读。（4）”为是其智弗若与？”这句意思是什么？

师：哪个词是第二个人？这句话该怎么读呢？指名读，齐读。

四、流利朗读，积累语言

课件出示全文及朗读录音，生边看边跟读体会语感，然后练习把全文朗读好，最后师生合作背诵全文。

四、迁移训练、练读古文。

板书设计：课后回顾：

上虞谢塘镇小学2

小学语文第12册教案（总第课时）

课题文言文两则课型新授课

日期年月日午第节教具多媒体

教1．读准每个字的读音。

学2．正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内

目容。

标3．能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实

事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

重点能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求

是的科学态度，体会学无止境的道理。

难点能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的科学态度，体会学无止境的道理。

教学过程：

第二课时（学习《两小儿辩日》）

一、激趣引入，揭示课题

师：同学们，你们知道孔子吗？你能讲讲他的故事吗？（学生讲述，老师结合学生的讲述补充孔子的生平，介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等）孔子这么有学问，可是有一次，他在周游列国时，却被两个小孩的一个简单的问题给难住了，你们想知道孔子遇到什么难题了吗？今天我们就学习《两小儿辩日》。

二、初读课文，梳理学法

1．自由读课文，凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事？

2．想想我们是怎样学习《对弈》的？二、读熟课文，自学理解

1．自由读课文，找出不认识的字，通过查字典解决。

2．同桌互相读文，纠正字音。

3．反复读文，把课文读熟。

4．学生对照注释，自己理解课文，记下不懂的问题。

5．按学习《学弈》的方法自学课文，小组内交流学习成果。

三、激励测试，交流感悟

1．回答下列词语在文中的意思。

游：其：为：也：如：此：乎：始出：小儿：

2．两小