信息化测绘背景下地图制图学基础实践教学环节设计.docx

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信息化测绘背景下地图制图学基础实践教学环节设计

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李丹++杨金玲++刘妍

[摘要]文章针对地图制图学基础在实践的具体环节中出现的问题，如教学目标不明确、实践的内容缺少科学性、实践的方式单一等，建立了地图制图学基础实践教学系统。文章基于这个教学系统，阐述了地图制图学基础实践教学的方法，同时总结了有效提升地图制图学基础教学质量的方法。

[关键词]地图制图学基础；信息化；测绘背景；实践教学；教学设计

[DOI]1013939/jcnkizgsc201718295

地图制图学基础属于测绘工程特别基础与主要的课程，它的教学目标就是经过对这门课的学习，有效地提升学生对世界地理空间在认知和地图表达方面的能力，掌握基本的制图方法，使用地图正确的分析应用专业的能力，为后面要学习的课程打下牢固的基础，提供很好的技术支持。这些年的时间里，测绘科学技术目前从数字化测绘迈向自动方向，像空间信息获取手段，可视化技术等，全部都有很大的变化。信息化地图制图学基础属于信息化测绘系统里面的主要构成要素，信息化测绘推进的这个背景下，有必要对地图制图学基础实践的教学进行细致的改革与发展，帮学生更好地理解地图制图学基础中的各种理论与技术，让测绘工程人才的专业能力进行大幅度的提高。笔者对测绘工程人才的培养进行了详细的分析与阐述。

1地图制图学基础在实践教学中的具体情况分析

（1）实践教学属于各大高等院校进行人才培养的关键环节，实践教学对发展学生素质，提高他们的创新以及动手能力有很大的作用。地图制图学基础的具体教学目标就是让学生有效地掌握地图制图学基础应该掌握的基本理论，基本技能，通过学习可以拥有实践工作的能力，我们通过研究发现，学生掌握的这些基本技能必须靠实践教学进行确保。

地图制图学基础这门课程在教学方面的基本有下面几个方面：地图基本概念、地图投影与坐标系统的识别、地图设计、地图综合、数字地图理论与分析。学生通过对地图制图学基础这些主要的教学内容的学习，加上一些有效实践工作的配合，这样才可以保证学生理解以及掌握地图制图学基础所有的理论知识，还有制图、地图应用的各类知识。

（2）因为中国过去的高等教育，通常是不重视理论和实践的结合，经常存在着没有明确认识的现象出现，这就致使了具体的教学中忽视了实践这个重要的教学步骤。地图制图学基础的教学也有着对实践教学比较薄弱的问题，这样的问题都会严重阻碍教学的进步和发展。

①地图制图学基础在具体的教学实践中缺少科学的规划。目前很多高校没有针对地图制图学基础这门课程的主要特点，和现在的测绘科技发展水平建立可行的地图制图学基础的实践教学系统，这就使高校的培养目标没有很明确，会出现实践教学的内容设置没有连贯性以及系统性。

②地图制图学基础进行实践教学的各种环境没有很强的支撑能力。地图制图学基础进行实践教学需要的各种场地，计算机的设备与系统这些基本的资源没有配备齐，让实践教学难以适应教学的要求。

③地图制图学基础在实践教学中存在着管理考核缺少规范的情况。实践教学相关的管理制度没有达到很完善的程度，教学的质量评价系统也没有进行科学合理的明确，尤其是没有建立起实践教学有效的考核方法。

2建立地图制图学基础科学合理的实践教学系统

（1）建立的原则主要依照地图制图学基础的实践教学目标和学科发展过程中出现的问题。建立科学的体系主要需要遵守下面的三个原则。

①集中表现出测绘学科的具体发展特点和社会对人才的需要。测绘科技的发展速度非常快，社会对测绘技术人才的需求在不断地加大。所以高校应该正确地了解地图制图学基础的发展趋势，规划好具体科学的教学目标。

②实践教学方式和具体的教学内容进行完美的融合。针对地图制图学基础在实践教学方面的特点，选择适合的教学方式，也就是实践的方式与和内容应该互相地适用和结合，不一样的实践教学内容应该使用不一样的教学方式。

③实践的教学内容里面包含很多的模块，在设计中应该有很强的系统性。地图制图学基础的教学内容应该紧紧与实践的教学目标结合，全面考虑到每个实践教学内容的连贯性。

（2）建立合理的系统是确保实践教学内容可以顺利实施的重要环节。地图制图学基础的实践教学环节主要有四个部分构成，分别是教学的目标、内容、方式和评价，利用合理科学的配置，建立起以掌握基本知识和技能为宗旨，逐渐地安排教学内容，把实践的教学目标落实到实践教学中，让学生掌握系统的技术。地图制图学基础的实践教学系统的构建如下图地图制图学基础实践教学体系。

地图学实践教学体系

3地图制图学基础学科进行实践教学的合理建议

31针对地图制图学基础的教学目标与信息化的测绘背景进行结合，把地图制图学基础的实践教学内容分成四个部分进行

地图基础设计、数据信息的获取、地图的符号化、地图应用。建立起每个部分的有效联系，让它更加系统化。

311地图基础设计

①地图制图学