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【新教材教案】人教版高中地理选择性必修三：3.4全球气候变化与国家安全(教学设计)--第1页

第三章环境安全与国家安全

第四节全球气候变暖与国家安全的影响

环境问题、环境安全问题以及国家安全问题都是人们关注的问题，它们的关系密切，

环境安全关系到人类社会的生存和可持续发展，关系到广大人民的身体健康和生命安全，

关系到一个企业的生存和发展，关系到一个国家政治的稳定和发展，关系到一个国家经

济的繁荣和富强，也关系到整个世界的和平与发展。本章主要从环境安全和国家安全的

角度，阐述了环境安全问题对国家安全的影响。本章由四部分组成，分别是“环境安全

对国家安全的影响”、“环境污染与国家安全”、“生态保护与国家安全”、“全球气候变化

与国家安全”。本节讲授“第四部分全球气候变暖与国家安全”。随着工业化进程和人

口快速增长，人类对自然的干预和破坏不断加强。20世纪以来，由于人类大量燃烧化石

燃料和毁灭森林，使全球大气中二氧化碳（CO）含量不断增加。全球正经历以变暖为突

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出特征的气候变化。据联合国发布的评估报告，全球平均气温会上升1.0~3.5℃，将引

起极冰融化、海平面上升15~95厘米，从而淹没大片经济发达的沿海地区，还可能引起

其他一系列严重问题。全球变暖的原因是多方面的，全球变暖将是我们今后很大的威胁，

如何应对全球变暖这将是人类的一大难题。

教学目标：

1.了解全球气候变化的特征、成因；

2.了解碳循环的概念以及改变碳循环过程的方式；

3.了解全球气候变暖对自然环境、人类社会以及国家安全的影响；

4.理解应对全球气候变暖的措施。

核心素养：

1.综合思维：以“马尔代夫水下内阁会议”、“图瓦卢举国搬迁”等为探究内容，意

在培养学生查找资料，分析问题，解决问题的能力。

2.人地协调观：

通过实例探究，让学生认识到，人类社会要更好地发展，必须尊重自然规律，协调

好人类活动与地理环境的关系。以便更好地分析、认识和解决人地关系问题，成为和谐

世界的建设者。

1.全球气候变化的成因及对国家安全的影响；

2.应对全球气候变暖的措施。

教师准备：课件、学案等。

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学生准备：结合学案课前预习。

学生准备：课前以学习小组为单位，探究如下内容。上课时，小组派代表展示。

【合作探究一】

2009年10月17日，马尔代夫总统在水下6米

召开了世界首次“水下内阁会议”，他们头水下呼吸

器，在塑料板上签署一份“SOS”文件，泡沫不断地

从面罩上汩汨而出。

1.马尔代夫为什么要在海底召开内阁会议？

马尔代夫此次召开水下内阁会议的目的是引起

国际社会关注，提醒人们全球气候变暖对岛国造成

的影响，告知人们低地岛国面临的危险和困境。

2.该会议凸显了低地岛国面临的重大环境问题是：（D）

A、运动与健康B、人口过多C、住房紧张D、全球变暖

3.解决这个重大环境问题，需要世界所有国家(B)

A.加强健康教育B.减少温室气体排放C.减少城市热岛效应D.控制人口增长

4.解决该问题可采取的措施有(D)

①植树造林②使用天然气③加强国际合作④提高能源利用率

A.①②B.②③C.①②③D.①③④

【合作探究二】