教育学生成功案例分析.pdfVIP

教育学生成功案例分析--第1页

教育学生成功案例分析

有付出就会有回报——对一位学困生的个案教育分析

我是___的___，今天要分享一下我对一位学困生的个案教

育分析。这位学生叫___，他是一名后进生，虽然各方面能力

较强，但研究成绩却非常不理想。此外，他的行为惯也极差，

常常影响他人，让班级同学感到反感。

本学期，___的表现主要有以下几个方面：在工作方面，

他对待劳动较积极、主动；在纪律方面，他经常在自课讲话，

课间也不能文明休息；在研究方面，他上课常常开小差，作业

也有拖交、欠交的现象，不懂的问题也不向教师和同学请教，

研究成绩每况愈下，甚至有放弃研究的苗头；在生活方面，他

时常与行为惯不好的同学交往；在思想方面，他总感觉思想幼

稚，有些行为常常不能自控，而且凡事都是“过脑即忘”。

经过分析，我认为该生的这些异常表现归根结底还是和他

的以往表现有关，和其父母的教育方式有关，从而导致其思想

和行为上也出现了偏差。

教育学生成功案例分析--第1页

教育学生成功案例分析--第2页

造成这些表现的可能原因有两个：一是由于___在研究上

比较困难，基础薄弱，可能缺乏研究的动力和热情。加之家长

的文化程度较低，可能在教育的方式方法上不够妥当。二是

___在小学六年的行为惯已经养成，所谓“坏惯养成了，想改也

不容易”。

在我接任班主任工作之后，我发现了___的不规范表现。

经过一段时间的观察，并多次交流谈心，___的行为惯并没有

多大进步。

于是我采取了以下两个阶段的策略和辅导过程：第一阶段

是寻找真正的原因，加强学校与家庭的联系，保持双方教育的

同步性。针对这种学生，必须及时地同家庭联系，共同寻找产

生偏差的根源，对症下药，通过同步的关心、引导、督促等手

段逐步恢复学生的心理健康。我与___的父母取得了联系，了

解到家庭教育的一些不太完善的措施，导致其行为上的偏差在

学校的生活中显现出来。

教育学生成功案例分析--第2页

教育学生成功案例分析--第3页

第二阶段是寻求解决方法，注意___的行为变化与思维方

式，适时调整教育方法。行为偏差的形成是一个长期过程，要

纠正也不是一天两天的事情，需要树立循序渐进的目标，逐步

引导、慢慢纠正的方式。采取批评教育、多谈心、多鼓励等手

段，从思维、行为上的具体表现入手，做深入细致的教育工作，

把各种不良思维、行为消灭在萌芽之中，最终会取得良好的教

育效果。

记得有一次，我看见一位学生的球鞋破了个大洞，几乎没

法穿了，但几天后，她依然没有换新的鞋子。我把她叫到办公

室，询问原因，她轻描淡写地说：“奶奶没钱买。”我递给她一

双白色球鞋时，她却紧紧地抱住我，边哭边说：“老师，我只

有这一双鞋，是姑姑买给我的，您是这世界上最最关心我的人，

比我亲妈妈还好千千万万倍，……”听完她的倾诉，我已泪流

满面。她还说：“老师，请您相信，我一定痛改前非，好好研

究。”我们之间的心灵碰撞，让我意识到她内心深处压抑已久

的心里话。从那以后，她几乎把自己所有的烦恼与快乐都分享

给我。

教育学生成功案例分析--第3页

教育学生成功案例分析--第4页

这位学生在我个案教育下变得十分听话，懂事，勇敢，自

信，积极上进。一个半学期后，她名列全班第10名，全校第

20名。我为她感到自豪。

这个个案教育引出了我对于学生的关注和关爱的思考。我

们作为教育者，不仅仅是要传授知识，更要关注学生的内心世

界，关心