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Unit1Myday
PartA
教学内容第一课时Let’slearnAskandwrite第二课时Let’stryLet’stalk
第三课时Let’sspell
教学目标【知识目标】1.能听、说、读、写重点词汇。如：take，eatbreakfast，have…class，
playsports。
2.能运用频度副词提问时间并作答。如：—WhendoyouusuallyeatdinnerinSpain?—Usuallyat9:30or10o’clock.
3.能准确发音cl,pl字母组合。
【能力目标】能掌握PartA部分的词汇句型，并能运用所学知识描述一天中的生活起居。
【情感目标】通过学习本部分内容，引导学生学会合理的安排自己的作息时间。
教学重点
教学难点
教学准备
1、掌握PartA的重点词汇。eg：eatbreakfast,playsports…
2、掌握PartA重点句型。eg:Whendoyou…?Iusually/often…
3.掌握cl.pl的拼读。
1、特殊疑问词When的用法。
2、句型“Whendoyou…?Iusually/often…at…”在实际生活中的灵活运用。
3、引导培养学生良好的生活习惯。
录音机、磁带、多媒体、头饰、单词卡片等。课时安排3课时。
第一课时
一、Warm-upRevision
1.Greetings.
T:Goodmorning,class.T:Whendoyougetup?
教学过程
Ss:Goodmorning,teacher.
S1:Igetupat…
批注
通过师生间相互问候融洽课堂气氛，同时交谈
T:Whendoyoueatbreakfast?S2:Ieatbreakfastat…2.Tellyourpartneraboutyourtimetable.
内容也引出了新课。
二、PresentationPractice
1.学习Mainscene。
(1)多媒体呈现Mainscene中的情景，播放录音，并思考问题“Whataretheytalkingabout?”
(2)请同学们根据场景回答Mainscene中问题。
(3)听录音，学生跟读模仿。
(4)教师让学生补充完整下面两段对话。Dialogue1
A:Whendoyougetup?B:Ioftenat7o’clock.
Dialogue2
A:Whatdoyoudo__________(在周末)？
B:Ioften(打扫房间)and(洗衣服).(有时)Igoshoppingwithmymum.
2.学习Let’slearn。
(1)教师请同学说说他的时间表，教师板书，并与Pedro的作比较。如：S1Pedro
6:30a.m.getup7:00a.m.domorningexercises
7:ooa.m.eatbreakfast8:00a.m.eatbreakfast
7:30a.m.gotoschool9:00a.m.have…class
(2)听录音，模仿跟读。
(3)学习ZhangPeng和Pedro的对话,学生创编对话。(适当提示：画线部分为需替换部分)
Whendoyoudomorningexercises?At7o’clock.
或Whendoeshe/sheeatbreakfast?At8o’clock.(5)Game1:谁是记忆大王。
教师给学生几分钟时间快速记忆Pedro的timetable，教师说时间，学生
Mainscene部分旨在让学生们对本单元内容有个整体大概的了解，通过对话模仿.补充完整对
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