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以科学发展观为指导，加强高校党校建设

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论文导读：上述问题和情况是高校党校快速发展过程中出现的问题和情况。必须坚持科学发展观。坚持以学生为本、保持高校学校全面协调、可持续发展。

关键词：科学发展观，高校党校，以人为本，全面协调，可持续发展

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高校党校承担培训学生党员、入党积极分子等主要任务，在高等教育大众化的背景下，高校党校面临着新的形势和挑战，也日益暴露出许多问题。如何坚持科学发展观，保证党校教育的效果和质量，值得党务干部去思考。

2006年5月，成都理工大学针对学生党建的有关培训工作进行了问卷调查，发出问卷600份，回收有效问卷571份（其中学校35期入党培训班学员478名、学生党员67名、党务工作者26名）。从调查结果来看，调查对象对学校党校工作整体评价较好，在回答“假如让您给党校工作打分，您认为该打多少？”时选择71—100分的占总人数的87.8%；在回答“假如让您给党校教师工作打分，您认为该打多少分？”时选择71—100分的累计占总人数的88.1%。这些数据充分体现了党校工作获得的肯定，但同时也发现了一些急待解决的问题，必须以科学发展观为指导，全面加强党校工作。免费论文参考网。

一．高校党校工作需要进一步改革的方面

（一）应坚持以学生为本，发挥学生的主动性

在回答“您认为党校入党培训工作存在的主要问题是什么？”时，认为“教学形式单一”占62.9%（见表一），在各类问题占第一位；其次是“培训内容枯燥，没有针对性”，占47.1%；再次为“培训内容陈旧，没有时效性”，占37.3%。

表一：您认为党校入党培训工作存在的主要问题是什么？

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选项

结构不合理，重点不突出

比较零散，重点不突出

不贴近工作，实用性差

脱离实际，空洞说教

其他

人数

72

164

298

243

37

比例

12.6

28.7

52.2

42.6

6.5

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党校培训过程中的实践活动少。在回答“您参加或听说的党校培训的实践活动有哪些？”时，选择“义务劳动”的275人，仅占48.2%。

（三）应加强党校工作的全面性和协调性

在回答“您对学校党校工作熟悉吗？”时，对于党校的基本特征，在35期培训学员中知晓率都不足90%。可见党校培训班对党校的作用和功能没有深入地宣传，没有充分把党校培养置入党培养的全面工作来，影响了学校培训的社会效益和政治效益。

在回答“您认为党校入党培训工作存在的主要问题是什么？”时，还有176人认为“与相关工作配合不紧密”。这里的“相关工作”主要可以理解为学生党员考察和发展工作及学生教育管理工作。而在调查中对“党课教材是学校党务工作者自己编写的”这一选项知晓率刚过三成。

在回答“您或您身边的同学参加入党培训班由谁推荐的？”时，“周围的学生党员”、“班主任”和“班干部”是主要的选择项，有45人选择了“不知道”，有46人选择“其他”项，主要指同班同学的推荐。按照《中国共产党党章》、《中国共产党普通高校基层组织工作条例》等文件的规定，在培养入党积极分子，推荐到党校培训班学习的过程中，党支部应该充分发挥作用。

在回答“您认为进入党校入党培训班的主要标准是什么？”时，被调查对象主要选择“政治素质向党员目标努力”和“积极为同学们服务”，但也有37.5%和41.7%的人把“学习成绩突出”和“社会工作能力强”作为进入入党培训班的主要标准。

二．坚持科学发展观，全面推进高校党校工作

上述问题和情况是高校党校快速发展过程中出现的问题和情况，必须坚持科学发展观，坚持以学生为本、保持高校学校全面协调、可持续发展。

（一）坚持以人为本，促进学生的全面发展

1．在党校教育中，要坚持“以学生为本”，要以学生为出发点和归宿；就是要求党务干部对学生倾注关爱和支持，帮助学生解决实际困难；要尊重学生的主体地位、尊重学生的情感世界、尊重学生的个性发展。要树立强烈的服务意识，一切从学生的实际出发，关注学生的全面发展，通过主动而有效的工作，不断激发学生的政治热情与上进心，既要积极引导大学生坚持正确的政治方向，引导学生将个人目标融入组织目标之中。又要耐心指导大学生学习科学文化知识，促进学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。在学生党建工作中，无论是思想建设还是组织建设，都应体现学生的主体地位，突出学生的主体作用。发展学生党员工作，不能仅仅看成是单纯吸收几名学生加入党组织的问题，而应作为在发展党员过程中加强培养、教育，推进大学生的全面发展，提高大学生的整体素质，从而全面提升人才培养质量的伟大工程。

2．从学生实际出发，有针对性地提高学生政治觉悟

首先，党务干部要一切从学生的实际出发，尊重学生的想法，了解青年的特点和心理，了解他们的需要和疑惑，关注学生的学习、生活和思想实际，有针对性地开展教育，开发人的价值和能力，激发人的创造性。参加党校培训的入党积极分子或学生党