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一年级数学上册义务教育教科书苏教版
第八单元10以内的加法和减法4.得数是6、7的加法
学习目标1.使学生在结合具体情境认识得数是6、7的加法算式的过程中,初步感受根据一幅图可以写出两道有联系的加法算式,并能说明相应的意义。2.使学生经历看图写两道加法算式并口算得数的过程,发展观察、判断和推理能力;在比较、归纳和整理算式的活动中,积累比较、归纳和有序整理等方面的活动经验。
2+3=3+1=1+4=3+2=1+3=4+1=5455451.口算。复习导入
复习导入你能按顺序说几和几合成6吗?几和几合成7呢?
情境导入从图上你知道了什么?左边5人,右边1人。
一共来了多少个小朋友?5人和1人,合起来是6人。5+1=6探究新知这里的得数6是怎样算出来的?
探究新知5+1=61+5=6求一共有多少人,还能列出不同的算式吗?
探究新知5+1=61+5=6有联系的算式根据一幅图一般可以列两道加法算式。两道算式有什么相同和不同的地方?
探究新知4+3=3+=774有4个红辣椒,有3个青辣椒。一共有几个?你能列出怎样的算式?
典题精讲2+=44+2=66+=+=527257摆一摆,填一填。
典题精讲小青蛙的降落伞上算式的得数是几,就要跳进那个数的池塘。
典题精讲565566777你能发现每组算式有什么规律吗?两个相加的数,一个不变,另一个增加了,得数也会增加;如果每次增加1,得数也增加1。
易错提醒错误解答3+4=74+3=6
错解分析:易错提醒左边有3只青蛙,右边有4只青蛙,一共有7只。用算式表示是3+4,3和4合成7,得数是7。另一道加法算式是4+3,和上一道是有联系的,结果也应该也是7。
易错提醒错误解答正确解答3+4=74+3=63+4=74+3=7
学以致用3-2=5-4=7+0=3+4=5-1=2+2=学以致用先算出每道算式的得数,再将相同得数的螃蟹连起来。
学以致用5+2=72+5=7写出两道有联系的加法算式。
学以致用比一比,看谁说得多!+=6+=7想一想6、7的分与合,有序地说一说。
课堂小结今天你有什么收获?根据一幅图可以写出两道有联系的加法算式。算得数是6或7的加法,可以用几和几合成几来想。可以根据一道加法算式的得数,算出另一道有联系的算式的得数。
谢谢
我们,还在路上……Hewhofallstodaymayrisetomorrow.每个孩子的花期不一样,有的孩子是牡丹花,选择在春天开放;有的孩子是荷花,选择在夏天开放;有的孩子是菊花,选择在秋天开放;而有的孩子是梅花,选择在冬天开放
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