社会历史的本质+教案 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

第1课时社会历史的本质

教学目标

知识目标

1．理解社会生活在本质上实践的。

2．明确劳动的作用。

3．把握社会存在、社会意识的含义及其辩证关系。

学科核心素养

1．政治认同：深刻理解和认同劳动的价值，树立社会主义的劳动观；坚定历史唯物主义的基本立场，树立马克思主义历史观；政治认同习近平新时代中国特色社会主义思想是实现中华民族伟大复兴的行动指南，必须长期坚持并不断发展。

2．科学精神：深刻领会历史唯物主义是马克思对人类做出的一大贡献，是唯一科学的历史观。认清社会发展规律，提高辩证思维能力，用历史唯物主义的观点观察分析社会现象。

3．法治精神：法律属于社会意识，在社会实践中要尊重法律，按社会主义法律办事。

4．公共参与：积极参与劳动，体味劳动的价值，弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，牢固树立劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；立足基本国情，积极参与我国社会主义现代化建设。

重点难点

重点

社会生活的本质；社会存在与社会意识的辩证关系。

难点

全部社会生活在本质上是实践的。

教学准备

教师准备

指导学生查阅历史唯物主义和历史唯心主义两种基本历史观的文献资料，查阅劳动观的历史文献资料，搜集社会存在与社会意识辩证关系的典型案例。精选素材，科学设置情境，精心制作课件。

学生准备

查阅历史唯物主义和历史唯心主义两种基本历史观的文献资料，查阅劳动观的历史文献资料，搜集社会存在与社会意识辩证关系的典型案例。

情景导入

导入一

恩格斯《在马克思墓前的讲话》一文中写道：正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直接的物质的生活资料的生产，以及随之而来的一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而不是像过去那样做得相反。用恩格斯《在马克思墓前的讲话》来引入马克思历史唯物主义的知识，激发学生学习兴趣。

导入二

在党的七届二中全会上，毛泽东向全党提出了“两个务必”的要求：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。”

习近平说：“直到今天，“两个务必＇的教育还远未结束，继续“赶考＇的任务也远未结束。我们一代一代共产党人都要不断地接受人民的“考试＇、执政的“考试＇，向人民和历史交出满意的答卷。”“两个务必”是中国共产党人对革命胜利后党的建设和国家前途的冷静思考，是“进京赶考”的积极心态和精神状态。习近平总书记在党的二十大所作的报告中指出，全党同志务必不忘初心、牢记使命，务必谦虚谨慎、艰苦奋斗，务必敢于斗争、善于斗争，坚定历史自信，增强历史主动，谱写新时代中国特色社会主义更加绚丽的华章。“三个务必”是在我们党开辟马克思主义中国化时代化新境界，迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻发出的响亮号召，是对走好新的“赶考”之路提出的新要求。你能从历史唯物主义的智慧找到共产党成功的密码吗？

精彩课堂

议题一：社会生活的本质是什么

情景材料一教材第58页“阅读与思考”。

情景材料二马克思和恩格斯指出：“人们为了能够创造历史，必须能够生活。但是为了生活，首先就需要衣、食、住以及其他东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质生活本身。”

情景材料三马克思写于1845年春的《关于费尔巴哈的提纲》中指出：全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。

情景材料四马克思在《资本论》中对劳动的含义作了科学的说明：劳动首先是人和自然之间的过程，是人以自身的活动来引起、调整和控制人和自然之间的物质变换的过程。人自身作为一种自然力与自然物质相对立。为了在对自身生活有用的形式上占有自然物质，人就使他身上的自然力-臂和腿、头和手运动起来。当他通过这种运动作用于他身外的自然并改变自然时，也就同时改变他自身的自然。他使自身的自然中沉睡着的潜力发挥出来，并且使这种力的活动受他自己控制。

学生互动1：结合情景材料一，说明劳动在人类产生和发展中的作用。

劳动是社会历史的起点。劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。劳动是人生活的第一个必要条件，是人类实践活动的最基本的形式。人们首先必须解决吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等活动。而人们的物质消费，只有靠劳动才能解决。劳动创造了人和人类社会，并推动着人类社会的发展。所以，人类社会发展的历史根本上是劳动发展的历史，理解劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。

学生互动2：每年的国际