文化交流与文化交融++教案 高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

第2课时文化交流与文化交融

教学目标

知识目标

1．明确文化交流与文化发展、文化交融与文化发展的关系。

2．理解文化交流、文化交融的意义。

学科核心素养

1．政治认同：在经济全球化的今天，我们应该维护各国各民族文化多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴；增强本国本民族文化的自信。

2．科学精神：分析文化交流、文化交融的积极意义，推动不同民族文化的交流交融。

3．公共参与：积极参加中外文化交流活动，增强做中外文化交流友好使者的责任感和使命感，积极推动中华文化走向世界，推动中国特色社会主义文化建设。

重点难点

重点

文化交流、文化交融的意义。

难点

文化交流与文化发展、文化交融与文化发展的关系。

教师准备

指导学生查阅中外文化交流、交融的文献资料，搜集中外文化交流、交融的典型案例。精选素材，科学设置情境，精心备课。

学生准备

查阅中外文化交流、交融的文献资料，搜集中外文化交流、交融的典型案例。

情景导入

导入一

文明如水，润物无声；文明如火，烛照未来。应对全球性挑战、迈向人类美好未来，既需要物质力量，也需要文明力量。习近平总书记指出：“在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程、繁荣世界文明百花园中具有不可替代的作用。”

导入二

纪录片《从长安到罗马》导人。两千多年前开辟的丝绸之路，长安与罗马遥遥相望，成就了丝绸之路沿线无数佳话。两千多年后的再次牵手，真实记述了“一带一路”倡议下各国人民文化交流、务实合作焕发出的生机活力，为世界文明交流互鉴谱写了新篇章。

精彩课堂

总议题：文化交流与文化交融

子议题一：文化交流促进文化发展

情景材料一让世界文明百花园姹紫嫣红、生机盎然。2023年3月15日，中共中央总书记、国家主席习近平在中国共产党与世界政党高层对话会上发表主旨讲话，首次提出并深刻阐述全球文明倡议。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在各国前途命运紧密相连的今天，不同文明包容共存、交流互鉴，在推动人类社会现代化进程、繁荣世界文明百花园中具有不可替代的作用。在此，我愿提出全球文明倡议。

-我们要共同倡导尊重世界文明多样性，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阈、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越。

-我们要共同倡导弘扬全人类共同价值，和平、发展、公平、正义、民主、自由是各国人民的共同追求，要以宽广胸怀理解不同文明对价值内涵的认识，不将自己的价值观和模式强加于人，不搞意识形态对抗。

-我们要共同倡导重视文明传承和创新，充分挖掘各国历史文化的时代价值，推动各国优秀传统文化在现代化进程中实现创造性转化、创新性发展。

-我们要共同倡导加强国际人文交流合作，探讨构建全球文明对话合作网络，丰富交流内容，拓展合作渠道，促进各国人民相知相亲，共同推动人类文明发展进步。

我们愿同国际社会一道，努力开创世界各国人文交流、文化交融、民心相通新局面，让世界文明百花园姹紫嫣红、生机盎然。

情景材料二共同倡导尊重世界文明多样性。习近平指出：“我访问过世界上许多地方，最吸引我的就是韵味不同的文明。”和羹之美，在于合异。世界上有200多个国家和地区、2500多个民族。不同历史和国情、不同民族和习俗，孕育了不同文明，人类文明多样性是世界的基本特征，也是人类进步的源泉。多样带来交流，交流孕育融合，融合产生进步，世界就是在人类各种文明的交流、交融中走到今天的。交流互鉴是文明发展的本质要求，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力。各国应摒弃傲慢与偏见，坚持文明平等、互鉴、对话、包容，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明包容超越文明优越，既让本国文明生机盎然，也为他国文明发展创造条件。

议题探究：文化交流是如何促进文化发展的？

学生互动1：分享中外文化交流的故事，并谈谈其作用。

教师可以结合古代丝绸之路和“一带一路”，来讲解文化交流对文化发展的作用。

丝绸之路是古代贯通亚非欧文明的动脉，是东西方物质文化和精神文化交流的桥梁。东西方不同文明、不同民族之间，在数千年的历史长河中，在横贯数万里的地理区间内，相互进行着交通往来和文明交融，其中物质文化的传播和交流，为不同文明的发展注入了新鲜血液。丝绸之路使得外来优秀文化传入中国，促进中华文化的进步和发展；中国先进文化走向世界，增强了影响力、竞争力、综合国力；有助于文化的交流互鉴，维护文化多样性，促进了世界文化的繁荣与发展；有利于增进世界各国各民族的友谊和互相了解，促进世界和平与发展，加速人类文明进步。

“一带一路”不仅是经济繁荣之路，也是文化发展之路，极大地推动了相关国家文化交流。我国西部地区地处丝绸之路经济带黄金地段，在“一带一路”建设中应充分用好自身文化资源，促进文化发展。“一带一路”建设参与国尤其是沿线各国由于自然条件、生产力水平、