- 1、本文档共12页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
?
?
在高三生物教学中如何实施探究性教学
?
?
杜琳霞
摘要:素质教育的提出是我国基础教育发展的必然结果,反映在高考政策上就是“升学导向”向“素质教育导向”的发展。生物学高考主要是考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,同时也强调对学生科学素养的考查,要求学生能够关注科学技术和社会经济的发展,形成科学的价值观和实事求是的科学态度。其中学生科学素养的培养,离不开学生的探究性学习。因此,在高三复习教学中开展探究性教学,对培养学生的综合能力与科学素养具有重要的意义。
关键词:高三生物;教学;探究性
一、运用模拟探究再现双基,串联知识
以能力考查为主导,是高考的永恒主题,但能力离不开基础知识。重温学过的知识,再现记忆中的知识是学生高三复习的主要内容。复习教学中教师的教学方法很重要,直接关系到学生回忆、再现知识内容的程度和学习的积极性。因为学生面对的是已经学过的知识,复习中机械、单调地重复同一知识,往往使学生厌烦,也不易激活旧知识;教师讲授或提出的问题如果学生能够很容易地回答,那么学生的学习兴趣就不会很高,课堂中学生的注意力就不能很好地维持,大脑皮层的相关中枢也容易疲劳。因此,这就需要我们教师注意教学形式的新颖性、教学手段的多样化,需要重新组织教学内容。
在复习课的教学过程中开展探究性学习是一种有效的教学方法,但往往由于时间的限制,在课堂中进行演示或动手实验开展探究是不大现实的。教师如果对于探究实验进行变通,采用模拟探究,即让学生在模拟探究的过程中回忆知识、巩固知识、运用知识、串联知识,引导学生进入实际问题的探究,在探究过程中串联知识点,不失是一种有效的复习方法。例如,对于“植物对水分的吸收和利用”这一节的复习,我采用了模拟探究的教学形式。
师:什么实验可以证明植物细胞具有渗透作用条件?
生:质壁分离和质壁复原实验。
师:如果我把一个细胞放入蔗糖溶液中,却没有发生质壁分离,这是怎么回事?
生:这个细胞是死的。
师:这个细胞是活的,为什么?
生:是动物细胞。
师:对,动物细胞因为没有细胞壁,不发生质壁分离。如果我再告诉你,这个细胞不是动物细胞而是植物细胞呢?
生:它可能是根尖分生区的细胞。
师:对,所以发生质壁分离的细胞必须是活的成熟的植物细胞。如果在一种溶液中放入活的成熟的植物细胞,质壁分离后又复原了,是什么原因呢?
生:略。
(学生讨论:具有什么特点的溶液可以使植物细胞出现质壁分离后自动复原呢?质壁分离及复原实验可以用来证明哪些问题呢?)
二、设计问题探究,构建知识网络
高三复习中教师要指导启发学生自我构建学科知识的体系、框架和网络,做到纵向成一线,横向成一片,纵横成一体。因此,教师要充分调动学生的学习积极性,充分利用问题讨论探究的方式将节与节、章与章之间的知识点联系起来。比如,在复习“光合作用”一节时可选择这道题进行探究讨论。如右图,表示在20℃时某植物光合作用速率与光照强度之间的关系,正确的是:
A.当植物缺镁时,B点向左移
B.A点叶肉细胞产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体
C.其他条件不变,随着环境温度升高,A点位置下移
D.B点植物既没有进行光合作用,又没有进行呼吸作用
这虽然是一道选择题,但很多学生错选为D,认为此刻不能进行光合作用和呼吸作用。其实从本质上看,B点光合作用强度等于呼吸作用强度,A点只进行呼吸作用,产生ATP的细胞器只有线粒体;缺镁时由于影响叶绿素的合成,从而影响光合作用的光反应,B点应向右移,所以,此题的答案是C。
由这道题思考得知:影响光合作用的因素有哪些?光合作用强度与各个影响因素之间的函数关系是怎样的?图中各点的移动是哪些因素变化的结果?怎样才能提高光合作用效率?光合作用效率与光能利用率是一回事吗?可以看出,由这道题可以挖掘一大片知识。
三、创设问题情景,引导学生探究
问题是学习的动力和起点,为了保证问题的“探究性”,要注意以下“四度”:选好角度,来激发学生的兴趣;把握难度,设计的问题要让学生达到“跳一跳,摘桃子”的效果;体现广度,以面向全体学生;控制密度,以保证学生有充分的时间来思考。把握好这四个“度”创设教学中的问题情景,引导学生进行探究。例如,在学习遗传规律时,可以设计如下一组问题,让不同层次的学生去思考回答。根据右图回答问题:
(1)图中哪些是同源染色体和非同源染色体?(2)哪些是姐妹染色单体和非姐妹染色单体?(3)等位基因和非等位基因应在何位置?(4)减数分裂形成配子时,可形成几个四分体?哪些染色体分离?哪些染色体可以自由组合?各形成哪些配子?(5)如果具有此细胞的生物体为雄性,它可以形成几种精子?若其中一个精原细胞通过减数分裂可形成几种次级精母细胞?几种精子?若其为雌性,情况又如何?(6)如果具有此细胞的生物体自交,问其后代中
您可能关注的文档
- 娱乐自媒体营销策略研究.docx
- 在线旅游行业趋势-产业报告.docx
- 在深度学习中发展学生的思维.docx
- 在建筑工程施工中外墙防渗漏技术的应用.docx
- 2022年广东公务员考试行测试题(乡镇).pdf
- 2022年北京交通大学信息管理与信息系统专业《数据库概论》科目期末试卷A(有答案).pdf
- 2022年上半年护理核心制度考试题.pdf
- 2022年中学教师资格证《教育知识与能力》能力测试试题A卷 含答案.pdf
- 2022年春季53天天练单元测试卷答案语文.pdf
- 《Unit 1 How can I get there?》单元测试卷(两套 附听力材料和答案).pdf
- 2022内科主治考试真题及答案5篇.pdf
- 2022年上海造价工程师考试真题卷二.pdf
- 2022小学学生寒假双减作业设计清单方案(详细版).pdf
- 2022年中考道德与法治二轮复习:守望精神家园 专项测试卷(部编版,含答案).pdf
- 2022年襄阳职业技术学院公共课《思想道德基础与法律修养》科目期末试卷A(有答案).pdf
- 2022年新疆师范大学计算机科学与技术专业《数据结构与算法》科目期末试卷A(有答案).pdf
- 2022年湖南冶金职业技术学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷A(有答案).pdf
- 2022信息科技课程标准解读心得体会(通用5篇).pdf
- PEP人教小学英语六年级上册单元检测试题附答案(全册).pdf
- 2022年安全生产法及相关法律知识.pdf
文档评论(0)