杰源学校八级语文下册三峡二课时课件北师大版.pdfVIP

学习目标

•1.知识与能力：能结合注解翻译课文，理

解文意。

•2.过程与方法：学习用简洁的语言生动的

描绘四时景物特征的写法。

•3.与态度：感受三峡雄奇险峻、清幽

秀丽的景色，激发热爱祖国壮美河山的感

情。

学法指导

•在这篇文章中，作者仅用了不

到四分之一的篇幅直接勾勒三峡峰

峦的景观，却以浓墨重彩描绘

江水四季的变化以及与之相伴的万

千气象。抒发作者对祖国山河的挚

爱之情。”

自非夜分，不见曦月。

这个句子的正确理解：自非不见曦；

自非夜分，不见月。

翻译：除非正午，看不见；

除非半夜，看不见月亮。

虽乘奔御风，不以疾也。

即使是骑着奔驰的骏马，驾着长风，也不如船行得快啊

难句翻译

绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多

趣味。

翻译：极高的山峰上长着许多奇形怪状的古柏，悬挂着

的泉水瀑布，从它们中间飞泻、冲荡下来，树茂、

山高、草盛，实在是趣味无穷。

每至晴初霜旦，

每次到了初晴的日子或者结霜的早晨，树林和山涧显出一片清

凉和寂静。

自主思考、讨论

•1.作者从那些方面描写三峡自然景

观的？

•2.作者是怎样抓住这些景物的什么

特点来写的？

•3.写景是为了抒情，这篇文章表达

了怎样的感情呢？

•4.你觉得作者的哪些写作技巧是值

得你学习的？

比较阅读讨论

1.《三峡》和《与思书》写的都

是峡谷，涉及的景物相似，具体说

说两文的区别。

•2.的三峡诗文各自表

达的重点是什么？

参考答案（一）

•1.山势和江水。

•2.先写夏、春冬，再写秋，先总观整体画面，

后看局部特色，层次分明。写山，突出连

绵不断、隐天蔽日的特点；写水，则描绘

不同季节的不同景象。

•3.表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

•4.①正面描写（连山、重岩叠嶂）和

侧面烘托（隐天蔽日、不见曦月）

•②观察角度有俯视（素湍绿潭，回清倒影）

仰视（绝巘怪柏，悬泉飞瀑）

•1.《三峡》写水，写夏、秋、春、冬的水，

参考答案（二)

而《与书》只写写山：《三峡

》只写山连绵不断的特点，而《书》

却写出了的特点。

•2.的诗字面上也赞美了三峡山水的奇异，

但主要是借景抒情、寓情于景，通过描绘

无比轻快的船行，表达自己出峡东返的无

比欢快的心情。的《三峡》主要是

写实性的说明，意在描写出三峡的地貌特

征和四季山水的奇异景观，同时也表达自

己欣赏赞叹的感受。

疑难讨论

•文中曾写到“至于夏水襄陵，沿溯阻

绝”，但接下来又说“朝发白帝，暮到

江陵”，是否自相？（前句是概述江

水的凶险，在通常情况下，船只因江水流

速过急，不会出发，但在“急宣