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中职市场营销专业教学过程中信息化技术的应用

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周广升

摘要：中职市场营销专业在于培养实践能力较强的营销人才，其教学质量直接影响学生的专业能力。随着计算机技术和信息技术的不断发展，教育信息化成为中职营销教学改革的努力方向。在中职市场营销专业教学中应用信息化技术，不仅能够充分调动学生的学习兴趣，还能够提高教学质量和效率。本文主要在阐述教学信息化的重要性，并提出在中职市场营销专业教学中应用信息化技术的方法，希望其能为中职教学实践提供参考性意见。

关键词：信息化;中职;市场营销

中职市场营销专业既注重学生的基础理论知识，更注重学生的营销实践能力。传统的中职教学模式缺乏个性化和针对性，其教学效果往往会出现学生实践能力薄弱的情况。随着教育信息化的不断深入，信息化技术在提高教学效率方面发挥着不可比拟的优势。因此，将先进的信息技术应用到教学中成为提高教学质量的重要举措。中职市场营销专业教学应紧跟时代潮流，不断提高应用信息化技术的能力和水平。

一、教学应用信息化的重要性

（一）有利于激发学生的兴趣

信息化教学通常是指利用多媒体进行教学，相较于书本上的文字叙述更具趣味性和生动性。多媒体融音乐、文字、图片、视频、动画等于一身，能够将抽象市场营销理论知识物象化，有利于降低学生学习信息技术的难度，从而有效激发学生的学习兴趣[1]。此外，教师通过多媒体展示优质的市场营销案例，学生可以在案例中认知和理解理论知识，并为其利用理论知识指明方向。

（二）有利于增强学生的自主探究能力

教学中信息化技术应用包括教学过程中所有环节，课前、课中、课后都是应用信息化技术的重要节点。随着信息技术的不断发展，社会进入了大数据时代。在丰富多彩的数据网络中，市场营销专业知识数不胜数，学生可以自主利用网络学习市场营销相关知识。线上学习和线下信息教学相结合不仅能够夯实中职学生的理论基础，还能够培养其自主学习能力和自主探究能力。

（三）有利于提供针对性的教学

从教学实践中我们可以发现，不同学生对知识的掌握情况有所不同。学习能力较强的学生可以很快的吸收所学知识，并且迫不及待想学习下一节课知识，学习能力稍微差一些的学生需要较长时间去吸收和理解所学知识。信息化教学的出现能够有效解决此问题，实现分层教学的目的。学习能力强的学生可以通过网络信息学习别的内容，学习能力稍微差的学生可以通过反复观看教师所讲内容实现知识的掌握。

二、中职市场营销专业教学应用信息化技术的策略

（一）中职院校应重视信息化教学，给予相关资金和基础设施扶持

要想发挥信息技术在市场营销专业教学中的优势，中职院校首先应对其给予高度的重视。院校应充分认识信息教学的重要性，并且給予相关资金和基础设施的扶持。比如，中职院校可以加大对教室多媒体设备的购买力度，为信息化教学提供充足的基础设备。同时，还可以购买优质的市场营销网络课程，以供教师和学生学习。在校园文化建设中，中职院校应加大对信息化教学的宣传力度，为信息化技术合理利用营造良好的校园环境[2]。

（二）教师应不断提高自身素养，提高应用信息化技术的能力

教师作为市场营销教学的主导者，应不断提升自身应用多媒体技术、制作多媒体课件的技能。首先，中职院校应加强对教师有关信息教学知识的培训，使教师掌握多媒体授课技术和多媒体制作技术。除此之外，市场营销专业教师还应具备自主学习的意识，在课余时间利用网络资源不断提高自身利用信息技术的能力，不断创新授课方式。其次，中职院校应积极创造教师学习和交流的机会，通过实践交流拓展眼界和技能，以切实提高信息化教学水平。

（三）教师应协调课本内容和信息技术应用比例，促进教学效率提升

信息技术在市场营销教学中起辅助作用，教师应该转变教学观念，科学合理的将课本教学和信息教学相结合。信息化教学能将课本知识生动形象化，从而促进学生的理解和记忆，有利于提高教学效率的提升[3]。但在实际教学中，很多课堂会出现脱离课本理论、实例过多等情况，从而影响教学目标的推进。因此，市场营销专业教师应协调好课本内容和信息技术应用比例，以课本知识为本体，多媒体信息技术为应用，切记不可脱离课本理论内容授课。只有合理应用信息技术，才能在市场营销教学教学中发挥其积极作用。

（四）教师应引导学生自主利用信息技术，增强其自主探究能力

信息化教学不仅包括授课教师利用多媒体进行教学，还包括引导学生自主应用信息技术这一方面[4]。市场营销专业更侧重于实践应用，需要学生具有丰富的营销体验和体验。由于学生眼界和阅历有限，其专业能力需要借助丰富的网络信息资源提高。因此，中职院校应大力开发该专业的网络教育资源，为学生提供海量的知识信息。同时，教师还应传授相关信息技术，提高学生利用信息技术检索该专业方面信息的能力。在这个过程中，能够实现教学信息化和市场营销专业的深度融合，有利于充分调动学生主动学