中考作文指导：《“亲情类”作文素材积累与拓展》课件.pptxVIP

万家灯火一盏归处写作指导之亲情类素材积累与拓展

目录contents01说课标02说教材03说学情04说教学目标05说教学过程

课标分析注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。围绕表达中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。搜集素材围绕中心先后详略真情实感

教材分析亲情乃是维系人类社会生存乃至发展的最基本的感情，无论是什么时代，什么社会形态，什么种族、国家，都普遍存在着的一种高尚、伟大的情感。《写作指导之亲情类素材积累与拓展》属亲情类作文指导，与此相关的文章主要集在统编教材七年级上册第二单元，另外八年级上册第二单元朱德《回忆我的母亲》和第四单元朱自清《背影》也是与亲情相关的文章。

教材分析那么，学生应该怎样写好亲情类作文呢？教材也设有不同方面的写作指导。七上第二单元《学会记事》七上第五单元《如何突出中心》七下第二单元《学会抒情》七下第三单元《抓住细节》七下第四单元《怎样选材》在教学时，教师要关注这些写作要求之间的联系，给学生明确好作文的标准。

教材分析怎样选材是七年级下册第四单元的写作要求，其中提到材料的真实、新颖和详略都是影响选材的因素。材料的真实即学生需要选择身边真实发生，有深刻感受得事情。新颖需要切入点独特，选取别人生活中忽视的素材，或者对常见的素材有更深入的理解。划分材料的详略，需要注意材料与主旨是否有紧密联系，材料之间是否能够进行合理安排。

从哪里去选材？——材料源自于生活写作的材料源于生活，有直接材料（我们日常遇到的各类人物、各种事情）间接材料（读过的书籍、文章等）。在所有材料中，最重要的是亲身经历。要帮助学生学会观察，用心体察身边的事、物、景、情，学会搜集、整理、选取并挖掘可以入文的素材。

学情分析亲情类作文内容贴近学生的现实生活，但“写出真挚感人亲情作文”是初中生写作中的一大难题，写的内容假大空，缺乏真情实感等问题。出现这些问题的重要原因，是学生不会做生活中的有心人，缺少写作支架，学生无力“攀爬”。因此，本节课主要对选材方法进行针对性指导，激活学生积累，唤醒他们对生活的感知力，并能够选取恰当合适的素材应用到作文中。而本节课的写作训练，是一个整合基础上的升格学习，旨在引导学生选择真实、典型感人素材，希望给学生在亲情类文章创作中带来启发，并写出感人至深的作文。

教学目标（1）在阅读教学和既有写作积累的基础上，拓展思路，学习从不同角度打开选材思路。（2）分析教材中名家名作的亲情类选材特点，并概括出作文选材常用的方法。（重点）（3）根据选材方法，围绕主题选出新颖、典型、动人的写作素材，发展思维能力与语言运用能力。（难点）

文学社征稿活动世界家庭日来临之际，我校文学社正在举办“以手写我心”的作文大赛，现向全校所有同学征集文章，诚邀你参与此次大赛。世界上有一种情，它既摸不着，又看不见，但是它会使全世界都充满爱，这种情叫做亲情。回想一下，在你的生活中，曾有过什么事情，让你深切地感受到家庭的温暖、亲情的可贵？请以《那一刻的温暖》为题目，写一篇文章。

自主学习：何谓选材

何谓选材当我们拿到作文题目时···应该？“审题”“立意”“选材”根据中心的需要，有目的的选择恰当的材料来表现主题，使文章产生最好的效果。材料=事迹/事例/中心“写什么”、“文章的内容”

【任务一】筛选素材明原则①灯下送来热牛奶②雨天打伞必倾斜③考试失败，爸爸在饭桌上开导我。老师作为校文学社的编委，收到了很多同学投稿，以下几类素材入选热门榜，请同学们从选材的角度帮助老师筛选以下素材。第一组:陈旧

写母爱通篇是抒情议论堆砌，没有细节与事件空泛第二组:第三组:①母亲上班很忙为我点外卖②我做错事父亲揍我虚假第四组:雪夜背着去医院脱离中心

【任务二】问道经典--学选材之法回顾下列篇目经典亲情类课文，思考这些文章在选材上有什么特点，有哪些值得我们学习？

【技巧点拨】聚合场景（一人多事，多人多事），突出中心《回忆我的母亲》母亲的形象勤劳特征天不亮就起床、辛勤劳作的场景”父母节衣缩食以供“我”读书母亲离不开土地，习惯劳作母亲支持“我”的事业，始终过着勤苦的农妇生活

篇目所选材料详略选材意图《背影》【技巧点拨】详略得当，突出中心回忆背影望父买橘父子分别别后思念略详略略具体形象地反映了当时的动人情景，深刻细腻地表现了父子间的深情

方法一：有心素材紧扣中心聚合场景（一人多事，多人多事），突出中心详略得当，突出中心

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大