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家长学校案例教学《父母课堂》教学设计6篇精选--第1页

课文内容分析：

大青树下的小学是一篇抒情散文，描写了一所边疆小学欢乐祥和

的校园生活，表达了我国各民族儿童之间的友爱和团结。古老的铜钟，

洁白的粉墙，还有摇曳的凤尾竹，是那么美丽。小学生来自不同的民

族，在祖国的大家族里，在鲜艳的五星红旗下共同学习生活，是那么

团结。他们上课认真读书，下课心情玩耍，小动物的出现增添了趣味。

课文共4个自然段，段落清楚，层次清晰。第一自然段写了学生

上学的路上和来到学校时的情景。第二、三自然段写了上课时和下课

后的情景，既描写了学生学习和玩耍的情景，又用小动物的活动进行

衬托，展现出校园的静和动。第四自然段以赞美的文字点题，以景物

的描写结尾，意味深长。

课文表达丰富，有许多有新鲜感的词句。如“坪坝〞“开着绒球

花和太阳花的小路〞“凤尾竹的影子〞“洁白的粉墙〞等词句，表现

出比较新鲜的连续风貌；傣族、阿昌族等民族名称学生会比较陌生；

第一自然段的第一句和最后一句，分别运用了“从……从……从……〞

和“向……向……向……〞这样的反复句式，读起来读起来朗朗上口，

富有节奏感；第三自然段以树枝、鸟儿、蝴蝶猴子的状态来表现窗外

的安静，衬托出学生上课时的专注；这样的表达既与课文的情境相吻

合又比较特别。

课文配有一幅插图。教室里，穿戴不同的小学生正在读书。教室

外，大青树上挂着古老的铜钟，两只淘气的猴子正好奇地听着小学生

的朗读。植物、动物、小学生，构成了和谐美丽的画面，有利于学生

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更好地理解课文。

学情分析：

本单元是学生进入第二学段三年级学习的起始单元，具有过渡性

质：会认的字量开始减少，会写的字量开始增加；“学阅读〞和“学表

达〞的学习比重增大，这一篇课文的学习，表达了第二学段三年级的

这个学习特点。但是，根据课程标准的教学建议，识字与写字仍然是

教学的重要内容，应引起我们足够的注意和重视，默读的学习掌握仍

要进行，因此要注意教学时间、容量、环节等的合理分配组织，注意

使用适合的、恰当的教学策略，以有效地进行各教学内容的教学。

教学目标：

“坝、汉〞等10个生字；通过找近义词、想象画面等方法理解词语的

意思；会写“早晨、穿戴〞等21个词语。

2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有

新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运用。

“大青树下的小学〞特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的

某个场景。

教学重点：

找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流自己的理解，并积累运

用。

教学难点：

能用自己的话说出“大青树下的小学〞特别的地方。能借助提示，

说说自己学校生活的某个场景。

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教学流程

第一课时

一、学习“篇章页〞，明确学习目标。

〔一〕课件出示“篇章页〞。

〔二〕引语：同学们，翻开三年级的语文书，你会发现：与以往

一、二年级的语文书相比，在每个单元前多了这么一页学习提示。我

们管这一页叫篇章页。

1.指名读。

2.老师引导概括。适时板书：校园生活关注有新鲜感的词句。

二、看图片说场景，引发阅读期待。

〔一〕看图片，说