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撰写儿童心理暴怒发作证案例分析报告

一、儿童愤怒案例分析

新生入园的一天早上，轩轩和妈妈手牵着手开心地走到班级门

口。轩轩拉着妈妈的裙子说：“妈妈不要去上班，再陪我一会儿”。

妈妈领着轩轩进了教室，陪他一起玩起了玩具。他看起来玩得很开

心，过了一会儿，妈妈起身准备离开，轩轩抱着妈妈的腿：“妈妈，

我不上幼儿园了，我要和你去上班。”妈妈掰开轩轩的手说：“放

学后，妈妈第一个来接你。”妈妈说完后，急匆匆地离开了教室。

这时，轩轩边哭边使劲地握着小拳头，转身拿起身边的玩具往地上

摔。我们走过去试图安慰他，刚牵起他的小手，他就开始挣扎尖叫，

踢打老师。然后一股脑儿地坐到了地上，踢旁边的椅子和桌子，最

后躺在地上打滚。我们抱起他，一边为他擦眼泪一边轻拍他的后背，

过了一会儿说：“我们到娃娃家给妈妈打个电话”。就这样，他的

情绪慢慢地平静下来。直到离园的时候，他一直望着教室门口，看

着小朋友一个一个被家长接走，他走到储藏间竟然抬起脚使劲地踢

门。我们立刻上前询问他为什么要踢门。他攥着拳头说：“早上，

妈妈说要第一个来接我。哼，她骗人！”“恩，妈妈答应的事情没

有做到，确实是她不对。好，请你牵着老师的手，闭上眼睛，深深

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地吸吃，然后慢慢地吐出来。做的很好，我们再做几次深呼

吸。”“请你跟着老师一起数1、2、3、4、5”轩轩尝试跟着老师

一起数数。轩轩通过深呼吸和数数他的脸部慢慢地放松下来，内心

恢复了平静。

有一天，他在操作区里为娃娃穿衣服扣纽扣。他开始扣衣服的

第一颗纽扣，他手一滑，没有扣上。轩轩小脸慢慢憋红，他拿起衣

服左看看右看看，然后用纽扣对着洞眼想要穿过去，可是又失败了。

他反复地尝试了好几次，都没有将纽扣扣上。他开始抓耳挠腮，嘴

里不知在哪囔着什么，他开始撕扯衣服，然后将桌上玩具管用力地

扫到地板上。我们赶紧上前问道：“轩轩，你怎么了？”轩轩气急

败坏地说：“这个纽扣怎么扣都扣不进去，烦死了！”我们说：

“你可以到‘开心岛’上玩会儿。”我们观察着轩轩的情绪，等他

内心平静下来和他进行了交流。我们说：“轩轩要是被摔在地上会

疼吗？”轩轩点点头。我们接着说：“玩具是我们的朋友，我们要

爱护它。玩具被摔在地上，也会感觉到痛。”我们问：“你认为摔

玩具对吗？”轩轩回答：“不对。”我温和的说：“我们把玩具捡

起来，想想还有什么方法，我们能扣好纽扣呢？”

离园时，我们两位老师和轩轩妈妈反应了轩轩在幼儿园里情绪

异常的表现。在沟通过程中，我们了解到轩轩在家里也是如此。例

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如：他去超市看到想要的玩具，大人不买给他，他就地打滚，又踢

又踹：吃饭时，碰到他不喜欢的饭菜，他就会把菜挑出来扔在地板

上，用脚踩：在家里，看到妹妹拿他的玩具玩，他会一把夺过来，

摔在地...我们反问道：“在家里，有情绪暴躁的家长吗？”轩轩妈

妈说，她和老公经常因为些事情发生口角，两人大打出手甚至摔东

西。我们和轩妈说：“孩子的模仿的能力很强，家长是孩子的榜样。

家长不要当着孩子的面发生争执，避免错误的行为。”轩妈认

同的点头并承诺做好孩子的榜样。

小班生活步入了期中，轩轩拿着积木一层一层地叠高。轩轩搭

到第八块积木的时候，积木轰然倒下。轩轩皱了皱眉头，拿起倒下

的积木重新开始搭建。他小心翼翼地一块一块对齐地往上叠，一边

叠一边自言自语说：“深呼吸，不生气，慢慢来。”他搭