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PEP小学四年级英语上

册第四单元说课稿

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

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PEP小学四年级英语上册第四单元说课稿

PEP小学英语四年级上册Unit4MyhomePartBLetslearn说课稿

兴国县实验小学赖连香我说课的内容是PEP小学英语四年级第四

单元B部分的letslearn,letsplay。一、说教材这套教材的编写

注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时

也突出语言的真实性和实用性。本单元以Nyhome为话题，兼顾

语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的语言任务。本

课时是这一单元PartB的第一课时，是一节词汇课。因此我以本

课教学目标为基点，结合重难点，通过猜、读、说、找等多种教

学方式，帮助学生在轻松愉悦的氛围中学习6个单词的相关知识。

根据新课标要求，我设置了以下教学目标：【知识目标】1、能

够听、说、认读下列单词：keys,bed,phone,table,sofa,fridge.，

这也是本课的教学重点；并能正确使用table和desk，这也是本课

的教学难点。、2能听懂、会说句型：Wherearethekeys

Theyreonthefridge.并能进行关键词的替换操练。【能力目

标】灵活运用物品类的单词，在日常交际中灵活描述和运用。

【情感目标】1、通过本节课的学习，使学生乐于用英文描述自己

的房间，培养学生热爱家庭，以及爱护家具的良好品质。、2

使学生愿意在小组活动中积极与他人合作，互相帮助，共同完成学

习任务。二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重

点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用情景假设法、直观

演示法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老

2

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师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用肢体语

言、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发

展到产生要学好它的志趣。教师通过直观演示法，引导学生用英

语表达自己的思想和感受。在调动学生积极性和主动性方面，我

采用了游戏法，让全班参与其中，形成师生互动，提高教学效

果。三、说学法小学四年级学生已经学了一年的英语，已掌握

了基本的听、说、认读能力，已具备了一定的自学能力。因此可

在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力。但他

们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿

等。游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式。针对此阶段学

生的特点，我设计了以下教学过程：四、说流程合理安排教学

程序是教学成功的关键，针对学生的认知状况及本课教材的特点，

我安排了以下几个教学环节：Step1warm-up热身是课堂教学重

要的形式之一。