四年级作文辅导(精选多篇).pdf

四年级作文辅导(精选多篇)--第1页

四年级作文辅导(精选多篇)

第一篇：四年级作文辅导计划

五年级作文竞赛辅导计划

一、指导思想

素质教育要求我们提高学生的整体素质，培养学生各方面的能力。写

作能力的提高，更是学生语文综合素质提高的表现。为了全面提高学

生语文素养，提升学生的写作能力，我校将以慎重的态度，开展楚才

作文专项辅导工作，以期取得理想的成绩。

二、辅导目标：

针对小学作文竞赛的特点，在近两个月时间通过将会对已经具备一定

习作能力的学生进行专项辅导，争取使学生在本次作文竞赛中取得好

成绩。同时，希望通过本次活动，使全校师生充分认识写作的重要性，

以推动全校学生写作水平的提高。

三、具体措施

针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情

况，本次竞赛辅导，我将采取如下措施，提高学生习作水平。

1、多读。“读书破万卷，下笔如有神。”使孩子们知道要想写好作文，

就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养，从而规范自己的语言

表达能力，提高习作水平。

2、多看。文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察

生活。我校将有针对性地指导孩子们走进生活，积累更多的写作素材。

四年级作文辅导(精选多篇)--第1页

四年级作文辅导(精选多篇)--第2页

并指导孩子们按一定顺序精深、细致地观察，深入地体验生活，引发

孩子们的写作情感，让他们自主快乐地习作。

3、多聊。在每篇习作动笔前，让学生与学生间，学生与老师之间深

入细致地交流，让孩子们畅所欲言的说，以解决许多孩子们在写作时

出现的无话可说的问题，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。

4、多写。多给孩子们提供鲜活的、触手可及的写作内容，鼓励他们

调动自己的感官去感知，捕捉写作素材，写出更多、更优秀的作文。

5、多改。指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好

的习作习惯。

6、多交流。让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进

行评价，教师以学习的态度，发现的目光和欣赏的心情对待学生的作

文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既可以培养学生的自尊心，

又使他们的写作个性和表述能力得到提高。

四、活动安排：

周次阅读篇目练笔

第三周《机器的诗》《____________的诗》第三周《只要树根不曾枯

死》《当_______的时候》

第三周《生命的掌声》《_______引起的回忆》第三周《让生活多一

些磨砺》《生活需要＿＿＿》

第四周《两只青蛙》自拟题目、自定内容写童话第四周《灯下》《我

的＿＿＿爸爸》第四周《高贵的施舍》《施舍》

第四周《点亮心灯》《在＿＿＿的日子里》

四年级作文辅导(精选多篇)--第2页

四年级作文辅导(精选多篇)--第3页

第五周《一条金项链》《他真_______》第五周《好猫与烂虎》自由练

习

五、应考知识讲解

1、巧定题目2、嫁接材料3、画龙点睛4、迁移引用

六、重点辅导对象：

夏希霞徐青林李艳张美兰李莎

五年级班主任曾慧儿2014年10月11日

第二篇：四年级作文辅导

四年级作文辅导

确定中心‖选好事件‖具体描述‖‖

先农坛丁淑珍

语文课文第八册语文园地四：“写一件你听到或看到的表现社会主义

新风尚的事，先确定中心，然后按顺序写，注意写得具体些。”要写

好这篇作文，要注意以下三点：

一、确定中心。中心就是作者的写作目的，在这篇作文中你要告诉人

家什么。如果作文的中心确定不下来，作文就无法写下