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个别幼儿教育观察记录

个别幼儿教育观察记录4篇

个别幼儿教育观察记录1

观察实录：

在学本领的时候，当别的幼儿在回答题目时，她和旁边的昊昊说

起静静话来，我提示了她，她就默不作声，在接下来的发问进程中，

她也积极举手回答题目，但是对需要论述为何的题目，她说不太清楚，

个别观察记录。第二个活动是美术活动《我的名片》，在欣赏讨论了

各种名片以后，幼儿就开始自己设计名片，涵涵坐在任思琪的旁边，

她看着任思琪画着爱心的漂亮的名片，她也这样画起来，我及时提示

所有的幼儿，请按自己的想法来设计，比比看谁最有创意。等到完成

作品时，涵涵的作品与任思琪的有众多雷同，只是任思琪在用色和绘

画技能方面更胜一筹。

分析与反思：

涵涵平时的留意力不太集中，易受影响，在教育活动中也是，当

她觉得和自己没有关系时，她就会与同伴说静静话。涵涵平日里很喜

欢画画，但是也是易受同伴影响，依葫芦画瓢，不利于其激起自己动

脑筋，长此以往，致使她在论述事情的为何经常说不清自己思考的还

不够。

具体措施：

1。活动中发现涵涵的留意力不集中，善意的提示，并在接下来的

活动给予其回答题目的机会，鼓励其主动、专心参与活动。

2。请她回答一些需要论述为何的题目，鼓励她动脑思考，大胆表

述自己的见解。但是成效尚不明显。

3。在绘画活动中，发现她喜欢模仿同伴好的范例，缺少自己的创

意，及时提示，但效果还不明显，需要多鼓励她的自信心，加强培养

独立自主的意识和能力。

个别幼儿教育观察记录2

观察实录：

在游戏时间每个小朋友都在自己的游戏角里，玩着自己喜欢游戏。

赵梓宇小朋友今天是在娃娃家的。游戏刚开始十几分钟，每个区角都

开展的仅仅有条，很和谐的样子。可是，好景不长，一会儿就人来向

我打小报告了。“老师，老师赵梓宇哭了。”我听了以后赶快跑到了

娃娃家去看了看，看到赵梓宇小朋友坐在小椅子上正在抹眼泪呢，样

子还真是很可怜呢。我走过去问他“你怎么哭了啊！为什么哭啊？”

他边哭边说“是乐乐用手拉我耳朵……”看到赵梓宇边上坐着的乐乐小

朋友，问到“乐乐你拉赵梓宇耳朵了吗？”乐乐看着我说“是的”我

又问“为什么去拉赵梓宇的耳朵呢？”乐乐说“是她先抢我的烧饭的

锅子的。”原来他们两个是因为一个烧饭的锅子才打起来的。哎，这

两个人喜欢在一起，可是还经常打吵。

分析与反思：

赵梓宇小朋友平时玩的时候就经常和别的小朋友去争抢玩具和东

西。时常和别的小朋友发生冲突。主要是不肯谦让，总是想着自己，

就算是别人先拿到的东西也会去抢，而且什么都想要最多的，表现的

很霸道很任性。

具体措施：

1、多与幼儿沟通希望幼儿能学会与别人相处时，要学会谦让，不

能什么都以自己为中心，要学会友好的与好朋友相处。

2、教师及时的与家长沟通，交流，希望家长在家也能让幼儿学着

和别人相处时，能谦让，家长不能一味的去宠爱，溺爱幼儿，要多与

幼儿说道理，让幼儿懂得相处的乐趣，有朋友是一件很快乐的事情。

个别幼儿教育观察记录3

观察目的：儿童具体行为表现

案例观察一：

岩岩小朋友是我班最聪明的一个小女孩，无论在语言、数学和美

术活动中，她的表现都非常棒，可是，我发现她在每次特色拉丁课上，

永远都不愿照活动要求去做，甚至坐在位置上不愿动，表现的一点没

有兴趣。

分析与措施：

分析：这个孩子的父母都是出租车司机，平时非常的忙碌，家境

不是太好，父母对孩子要求严厉，过分要求她在学习方面努力。

措施：多与家长沟通，多方面培养孩子的兴趣。

案例观察二：

在特色拉丁《高人，矮人》课中，我扮演了一只漂亮的蝴蝶，进

行蝴蝶找花游戏，小朋友们非常的感兴趣，于是我请岩岩小朋友来扮

蝴蝶，我发现她对此产生了非常浓厚的.兴趣，本次特色活动中，她能

按老师的指令做相应的动作了，而且表现非常活跃。

老师发现孩子的进步要及时的给予表扬和鼓励，让孩子通过拉丁

带动其他方面的学习动力。

效果：一段时间下来，这个孩子的兴趣有了一定的提高，但是还

是需要继续观察和培养的。

个别幼儿教育观察记录4

观察实录：

在学本领的时候，当别的幼儿在回答题目时，她和旁边的昊昊说

起静静话来，我提示了她，她就默不作声，在接下来的发问进程中，

她也积极举手回答题目，但是对需要论述为何的题目，她说