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必威体育精装版部编版八年级历史下册第12课民族大团结说课稿--第1页
第12课民族大团结说课稿
一、说教材
《民族大团结》一课是第四单元《民族团结与祖国统一》的第一
课这节我主要围绕民族区域自治制度的内容和意义，党和政府对少数
民族实行共同繁荣发展的民族政策，西部大开发的战略做线索贯穿本
课。
二、说目标
在反复阅读教材、认真钻研《历史课程标准》我将教学目标设置
如下：
1、知识与能力：
掌握党和政府对少数民族的政策，知道实行民族区域自治的地
区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣发展的措施及西部大开发战
略的影响。
2、过程与方法：
通过欣赏图片及视频，了解各族人民在共产党领导下走上社会主
义道路的史实，归纳各民族共同繁荣发展的政策，注重历史学习与现
实的密切联系，培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，设计
问题，让学生思考，分组讨论，加强学生之间团结协作的能力和正确
评价历史的能力。
3、情感态度和价值观目标：
理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的
认同感。通过对孔繁森先进事迹的学习，形成积极进取的人生态度，
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逐步确立为祖国的社会主义建设做贡献的人生理想。使学生认识搞好
民族团结的重要性，初步树立为维护国家的统一、巩固各族人民大团
结做出应有贡献的历史责任感和历史使命感。
重点和难点
1、教学重点：
民族区域自治制度的内容和意义，党和政府对少数民族实行共同
繁荣发展的民族政策，西部大开发的战略。
2、教学难点：
民族区域自治制度含义。
三、说教法
采用情境教学法，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；多媒体
演示法，给学生以直观的历史感受；合作探究法，通过学生分组讨论
探究，培养学生的团队合作精神及透过现象看本质的能力。
四、说学法
由于历史课分值较少，课时不多，学生普遍不是太重视历史课的
学习，对于近代史的内容了解较少且对自主学习还不大习惯。根据八
年级的学生的了解，学生心理素质较好，善于交流，敢于表达，对事
物充满了好奇，探究历史真实的欲望强烈。
新的课程标准要求转变学生的学习方式、注重其学习知识的过程
和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历
史，培养其发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的
习惯。所以，本课采用的学法有：合作探究法、讨论法、归纳法。
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五、说教学过程
1、导入新课
以歌曲第四届全国少数民族传统体育运动会会歌《爱我中华》导
入，她唱出了我们的心声，“五十六族兄弟姐妹是一.家”，感受到
中华民族大家庭的团结与兴盛，我们今天就一起走入第12课《民族
大团结》认识我国解决民族问题的基本国策是什么？少数民族地区发
展情况又是如何？
2、讲授新课：
在把学生的注意力转移到课堂之后，我紧接着抛出问题：我们今
天要学习哪两个教学目标，
（一）民族区域自治制度
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