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思想品德各题型解法指导泉州十中林涛

法例?一审：认真审读题干，找中心词。注意问法，找关键词。常见问法有；说明、表明、原因、结果、启示等。?二排除：分析题肢，识别对错。错误的选项如：关键字词错误，关系颠倒，半句正确半句错误等。三对照：辩清干肢关系，寻觅正确答案。

?例1：2005年高考，北京首次出现两份特殊试卷-----特意为北京市盲人学校的两名视障生准备的大字卷，并且特别批准取消了填写机读卡的程序，允许视障考生在大字卷上直接作答。这一现象说明：（）1视障考生会受到特殊优待2这是维护社会公平的具体体现3随着社会的不断发展，国家给公民提供了越来越多的公平机遇4我国的教育不公平现象正在得到逐步改善A1、2B2、3C3、4D1、4

三、怎样抓住关键词?一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，被称之为命题人的“指令性要求”。在平时的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词画出来。如：A、道德含义类的：这是、特点是、这说明、体现了B、表现类的：它包括、正确的是、错误的是、主要表现在C、因果关系类的：a原因：根本原因在于、是因为、在于

三、怎样抓住关键词b结果：所以、我们要、因此?D、限制类的：从道德角度看、从法律角度看、对于未成年人来说

?例2：古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上是强调（）A、人活着就是为了含辛茹苦B、人生在世，“吃、穿”二字C、牢记并发扬艰苦奋斗精神D、做任何事情都要三思而后行

三照?干与肢的关系有因果关系、包含关系、从属关系。凡有直接因果关系、包含和被包含关系等系的，都属直接关系，都；凡是超干所提的而加以展、引申或需要增加一“”条件，才能沟通干与肢之系的，均属接系，即二引申，都

?例，中学生立志效祖国，以振中己任，落到行上，最重要的：?A极抵抗侵略，抵御外侮?B不做有祖国的事情?C虚心向外国学，使祖国日益大?D努力学，做一个全面而有个性的人才

简答题解题方法?一般技巧:?1.抓住设问中的中心词并将之具体化.?2.准确把握设问中所要求回答的属于“是什么”“为什么”，还是“怎么办”。?3.回归教材寻找知识点。?4.看题干后边的指令性要求，抓住答题点，至少从一个方面回答。?5.注意言简意赅,问什么答什么,不拖泥带水。

三：判断说理题：?步骤一：首先要判断这种行为或观点是正确还是错误。?步骤二：要说明这样判断的理由是什么。?步骤三：应对判断的理由进行总结，表明自己的态度应该如何去做。

例1:珊珊同学说:“我什么都不行,别人什么都比我强.”()×?(理由):珊珊的心理是自卑,不懂得悦纳自己的表现.其实悦纳自己是心理健康的表现.我们应勇敢的接受自己的缺点和不足.同时也要多想想自己的优点和长处.尽情体验成功的喜悦并与他人分享.(表明态度应怎么做---总结)所以珊珊的说法是错误的.

四:材料概括题答题技巧?1.认真阅读材料,注意材料包含有哪几个方面,即通过分析,找出材料中每个方面的关键词,将几个关键词联系起来,就能找到材料的中心意思。?2.回归教材,思考哪些教材知识点与材料对应,也就是思考命题材料反映了教材中的什么知识点。?3.确定后,用政治术语既简明扼要又完整地表述出来。

例题一：?一名年轻人一直是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与盛气凌人。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上大学，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教导我，什么时候也别忘记，国家第一，别人第二，你永远只是第三。”?请运用所学知识，谈谈你对这件事的认识。

题目中有效信息对应的书本观点1、正确对待父母的教育年轻人谨记妈妈正确的教导2、孝敬父母的表现1、良好的交往品德年轻人总能谦和有礼2、尊重他人，与人为善年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”1、继承和发扬中华民族的传统美德2、传承伟大民族精神妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年履行了抚养教育子女的义务轻人进行教导

“理清思路，规范表述”根据设问的要求，逐一对材料进行分析，回答问题?①该年轻人谨记妈妈正确的教导，体现他能正确对待父母的教育，这是孝敬父母的表现。?②该年轻人总能谦和有礼，这反映他具有良好的交往品德，在与他人交往中能够尊重他人，与人为善。?③该年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”，说明了他能够积极传承以爱国主义为核心的伟大民族精神和中华传统美德。?④妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导，体现她很好地履行了抚养教育子女的义务，该年轻人为人谦和，这与妈妈对他正确的教导有直接关系。

五：言行评析题：?言行评析题是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。?答题思路：?第一