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有关教师读书心得体会14篇

有关教师读书心得体会1

作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提

高。

一、教师，珍惜儿童对你的信任。

孩子们对老师非常信任。“教师面对的是儿童极易受到伤害的，极

其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头

脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之

间的关系应该是平等的，融洽的，教师应该学会蹲下来看学生，使他们

感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的可贵之处，在教师

的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应该给他们更多的

鼓励；在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向

前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心

灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很痛苦，作为教

师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自

豪感和尊严感。

二、教学相长，取长补短

“如果你发现绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，

那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西”

想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生

习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，

学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培养他

们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的

学习中能更省力更有效。

要对同事们的经验加以研究和观察，并进行自我观察，自我分析，

自我进修和自我教育。“学习优秀经验，并不是把个别的方法和方式机

械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习

应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老虽然我是一位语文

教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给

我回报，我做了，我也得到了。

以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培养

为重点，以学科知识为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生

的能力是我教学工作的宗旨，也许正是自己在平日的工作中做细点点滴

滴，所以期末考试，学生的书面书写干净整洁，能够仔细的答题，班级

的各项成绩好。

低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生

的学习习惯培养，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，及时调整教学状

况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。

大量的辅导，必然规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改

是根本不行的，低年级必须面批面改，自己也能认真批改学生的作业，

在漂亮的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38

名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是

因为种种原因，学生很愿意把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让

我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫

几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，

我愿意这样去做，不厌其烦。

还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流利地表达，还记得学生

清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很有

趣，可以加动作或者表演，如：“躲藏”我躲起来。在教学中我注意培

养学生的.识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一

次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会展现什么，同时

也就收获什么。

我读了《施舍的树》这篇__后，我被文中的大树无私奉献的精神感

动了。这棵大树为小男孩做了许多事：让小男孩在树荫里休息，让小男

孩在它的树干上荡秋千，让小男孩把它的树枝砍下来做间屋，让小男孩

把它的树干锯下来做船，让小男孩坐在它的树墩上休息。读着读着我想

到了我的妈妈，妈妈很关心我，爱护我，天天烧饭给我吃，忙里忙外，

不让我受一点伤害和委屈。

有一次，我发高烧了，头晕乎乎的，妈妈骑着自行车驮着我到医院

里去。在路上，妈妈一会儿问我：“卉卉，你要不要紧？”一会儿又对

我说：“坚持一会儿，我们要到医院了。”忽然，一辆卡车从我身旁经

过，我乍一听这声音后一惊，人一下子跌倒在地上，妈妈心急如焚，立

即放下自行车，把我抱在车上，一个劲地自责自己。到了医院，医生经

过一番诊断，说：“没什么大碍，只需要挂两瓶水。”我听后有些害怕

挂水，妈妈对我说：“宝贝，放心吧，没事，针扎一下像蚊子咬一样。”

我听后点了点头，心宽了许多。挂了两个多小时，我的病情明显好转，

妈妈心中