- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
关于教师素养大赛心得
(经典版)
编制人:__________________
审核人:__________________
审批人:__________________
编制单位:__________________
编制时间:____年____月____日
序言
下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家
解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作范文、党团范文、演讲
范文、心得体会、合同范本、条据书信、礼仪范文、教学资料、作文大全、其他范
文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I
hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust
anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,
suchasworksampleessays,partyandyouthgroupsampleessays,speech
sampleessays,personalexperiences,contractsampleessays,normative
letters,etiquettesampleessays,teachingmaterials,completeessays,and
othersampleessays.Ifyouwanttolearnaboutdifferentformatsandwriting
methodsofsampleessays,pleasestaytuned!
第1页共8页
关于教师素养大赛心得
关于教师素养大赛心得篇1
1、课堂教学要扎实、平实、真实。
与现代与经典上大师们上的课不一样,大师们的课给我们一种可
望而不可及的感觉,听着激动,学着被动,只可远观而不可亵玩焉.
而这项赛事不同,各位选手所上课的内容,都是头一天抽签决定的,
而且所选内容是不同版本的他们的课比较自然、本色,不雕琢、不做
作,一字一画、一音一语,老老实实地教,老老实实地写,课堂教学
扎实、平实、真实.我总感觉,我们的课也就是这样上的,只不过是
我们教材处理得还不够到位,只不过我们对细节关注的还不够,只不
过我们对教学流程处理得还不够自然.总之,也许你我只要再多一点
童心,再多一点努力,再多一点敬业,也许课就能上得和他们一样精
彩.其次,教师能否写一手好字,代表着教师业务素质的高低,正所
谓字如其人.教师给学生以榜样起示范作用,直接影响教书育人的效
果.通过这些参赛老师们的板书,可以看出他们写的字行笔流畅、运
笔自如、有顿有挫、布局合理.这不是一朝一夕之功,而是她们持之
以恒,不畏劳苦,刻苦训练的结果.我校的韦老师利用点滴时间刻苦
练习,写得一手好字,是我学习的楷模。
2、朗读――语文教学中极其重要的一环
此次素养大赛,所有的参赛老师们都能声情并茂的对文本进行诵
读.同时也非常注重对学生诵读的指导,把握情感基调,读出层次,
读出韵味.在我平常的教学中可能只注意到了断和连、轻和重、缓和
文档评论(0)