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新学期高三数学老师工作打算

高三在这端时间里里，我们将面临：时间紧、任务重等

困难，因此特制定新学期高三数学老师工作打算。

新学期高三数学老师工作打算

一、认真争辩考纲，做有针对性的复习

高三复习时间紧、任务重，认真争辩考纲，把握高考考

什么，哪些内容重点考，哪些不考，考试的题型如何，做到

心中有数。复习时，考纲中已经删除了的学问点，坚决不讲，

而对于新增的学问点在复习时要强调突破。这样，复习就更

具有针对性，达到事半功倍的效果。

在第二轮复习中分专题进行复习，另外为了提高同学的

解题速度，要特地抽时间出来做强化训练(规定时间最多少

题)，可能第一次考试，同学在规定的时间不能做完，或者

说不适应，但经过多次这样的强化快速训练之后，同学的解

题速度会明显提高，可怕做题，怯题的心情就会消逝，心理

素养会进一步加强。

二、教材分析

充分重视新教材教学内容改革，新教材内容与传统内容

相比，有了很大的改进。新课程内容增加了数学建模、探究

性课题等板块，为同学供应了更宽敞的进展空间，也为转变

同学的学习方式供应了素材。这是对前几年争辩性学习的连

续和进展。

一是要细读教材，对教材中的基本概念、定理、性质以

及它们的限制条件等要咬文嚼字地读，细细地体会与领悟;

二是要重视对教材中的阅读材料、想一想、实习作业等

的复习，不能在复习中留下盲点;

三是要留意教材中学问的发生过程。如在求椭圆方程时，

要知道是由定义推出方程，而不是公式推出公式。由椭圆定

义推出方程是坐标法的核心，它有三个关键，这也是得分点

①建立恰当的直角坐标系;

②利用两点距离公式、利用定义得出椭圆方程;

③定义中隐蔽了条件：三角形两边之和大于第三边，

2a2c，令b2=a2-c2，这些都只有通过细读教材，急躁品尝，

才能真正领悟其中实质。

三、命题思路与试卷的总体状况分析

1、命题指导思想和命题原则

近几年，天津市数学高考试题难度比较稳定。试题难度

适中，20xx年的试卷感觉略微有一点难，估量明年可能要略

易一些。新课程标准实施后，为了有利于促进新课程目标的

落实，命题题型、考试内容等略有变动

2、试卷结构及题型

与往年数学高考试卷有所转变，由原来的总共22道题，

其中选择题10道(每题5分);填空题6道(每题4分);解答

题6道(共76分)，改为20道题，其中选择题8道(每题5

分);填空题6道(每题5分);解答题6道(共80分)。

3、考试内容

(1)数学基础学问(新增了一些数学内容与删改了部分

传统内容)

(2)数学思想方法(基本保持不变)

(3)数学力量(主要变化是应用意识和创新意识的地位

问题)

4、关于样卷

充分重视对新增内容的考查，重视对基础学问和主干学

问的考查，重视对应用意识和创新意识的考查。

四、考查内容与要求的具体变化

函数

主要变化有

①加强了函数模型的背景和应用的要求，如要求了解

指数函数模型和对数函数模型的实际背景，了解指数函数、

对数函数以及幂函数的增长特征、含义及其广泛应用;

②加强了函数与方程、不等式、算法等内容的联系，

如要求了解函数的零点与方程根的联系，能依据具体函数的

图像，用二分法求相应方程的近似解。

③提升了对数形结合、几何直观等数学思想方法的考查

要求，如要求理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，

会运用函数图象理解和争辩函数的性质;

④增加了幂函数的概念和几个简洁幂函数的图象的变

化状况等学问;⑤提出了了解简洁的分段函数，并能简洁应

用的要求;

⑥降低了对反函数的考查要求，只要求了解指数函数与

对数函数y=logax互为反函数(O，且1)，不要求一般地争

辩形式化的反函数定义，也不要求求已知函数的反函数.

2.导数

理科中的主要变化有

①降低了对复合函数的求导要求，对复合函数仅限于求

形如的导数;②明确了利用导数争辩函数的单调性、求函

数的极值、最值时，其中的多项式函数一般不超过三次;

③增