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大象版五年级上册科学教案

现代科学通常分为三个主要分支，自然科学，讨论个人和社会的

社会科学(例如经济学，心理学和社会学)，以及讨论抽象概念的形式

科学(例如逻辑，数学，计算机科学)。下面是给大家整理的大象版五

班级上册科学教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

大象版五班级上册科学教案1

一、教学目标

科学概念

1、太阳是地球的光源和热源

2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块

3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜

吸热快

过程与方法

1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验

2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验

3、将物体的颜色与升温情况的实验数据绘制成折线图

情感、态度、价值观

1、在实验中能严格根据实验要求进行操作，实事求是地记录观

察实验

2、认识到自然事物的变化之间是有联系的

3、认同科技的进展能促使人们更好地利用自然资源和自然规律

地观点

二、教学准备

老师演示：人类利用太阳能的课件及图片

分组实验：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折

做成的纸带，温度计;三个同样的黑色纸带分别插上温度计

三、教学重、难点

对比实验：物体的颜色与吸热的关系;物体吸热与受阳光直射、

斜射的关系

四、课时安排

1课时

五、教学过程

1、导入

1)太阳是地球的光源和热源;人类只利用了太阳能量的很少一部

分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇

聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热?

2)学生自由发表意见

2、物体的颜色与吸热

1)物体的颜色与吸热有关吗?请学生自学书上的要求

2)师生讨论这个对比实验的注意事项

除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、

时间等尽量保持全都

3)学生实验、记录

3、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系

1)学生阅读书上的实验方案

2)学生分析对比实验的注意事项

3)学生实验记录

4、将观察到的数据绘制成图表

1)老师讲解绘制的方法

横、纵坐标各表示什么

刻度值是多少

点和线的颜色要根据教科书的要求来画

2)分析

为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢?

铝箔纸的吸热本领比较小

5、总结归纳

回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的

光和热

六、作业设计

查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理

大象版五班级上册科学教案2

一、教学目标

科学概念

1、许多光源在发光的时候也在发热

2、太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。太阳是

地球上的光源和热源

3、光强温度就高，光弱温度就低

过程与方法

1、对光和热的关系作出推测

2、通过用多面镜子和一面镜子照射探究光与热的关系

情感、态度、价值观

1、认识到自然事物之间是有联系的，自然事物的变化是有规律

的

2、人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活

二、教学准备

老师演示：凹镜、凸镜，相关课件及图片

分组实验：小镜子、温度计、不锈钢勺、放大镜

三、教学重、难点

认识阳光的强弱和温度的关系，以及怎样才能得到更多的光和热

四、课时安排

1课时

五、教学过程

1、导入

1)许多光源在发光的时候也在发热。太阳带给我们光明的同时，

也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢?

2)学生自由说说自己的看法

3)师补充：光源的两大类,热光源与冷光源

2、光的强弱与温度

1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法

师启发：怎么样才能得到强弱不同的光呢?怎么知道光强与光弱

时温度有什么不同呢?

2)师生共同归纳出实验的两大步骤

观察一面镜子和多面镜子反射的光强弱有什么不同