新科粤版九年级下册初中化学 课题2 常见的酸和碱 教案(教学设计).pdfVIP

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第八章常见的酸、碱、盐

课题2常见的酸和碱

一、知识与技能

1．通过实验观察，了解常见碱的物理性质、用途。

2．掌握常见碱的化学通性。

二、过程与方法

学习运用实验的方法获取信息，运用合作、探究、归纳等方法对获取的信

息进行加工、整合。通过对稀硫酸和氢氧化钙的化学性质的梳理，学习归纳方

法，感悟对比、推理及理论联系实际的方法。

三、情感、态度与价值观

增强对化学问题的探究欲，发展善于合作、勤于思考的科学精神，增强学

习化学的信心，同时提高实验过程中的“规则意识”。

掌握酸和碱的化学性质及相关的反应方程式，通过学习酸和碱的物理性

质、化学性质，了解酸和碱在生活中的应用。

理解酸和碱具有通性的原因，合作探究实验，并对实验进行归纳总结。

教师活动

师：同学们，老师这有两瓶失去标签的无色溶液，分别是稀硫酸和氢氧化

钙溶液，如何运用你所学过的化学知识将这两种溶液区别开呢？你们利用的是

酸和碱的什么性质？

学生活动

生：（答案不唯一）

设计意图

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通过探究活动，培养学生小组合作的能力。

教师活动

今天我们来复习8.2常见的酸和碱之酸和碱的化学性质

（小组之间讨论）

师生活动

用滴加紫色石蕊溶液，使紫色石蕊溶液变红的是稀硫酸，使紫色石蕊溶液

变蓝的是氢氧化钙溶液用滴加无色酚酞溶液，使无色酚酞溶液变红的是氢氧化

钙溶液，不能使无色酚酞溶液变色的是稀硫酸。

用锌粒，有气泡产生的原溶液是稀硫酸，没变化的是氢氧化钙溶液。

通入二氧化碳，变浑浊的原溶液是氢氧化钙溶液，没变化的是稀硫酸。用

氧化铜粉末，黑色消失溶液变蓝的是稀硫酸，无变化的是氢氧化钙溶液。

滴加碳酸钠溶液，有白色沉淀的原溶液是氢氧化钙溶液，有气泡的原溶液

是稀硫酸。

用氢氧化铜，沉淀消失的是稀盐酸，没有变化的是氢氧化钙溶液。

教师活动

选几组实验方案，让同学们来验证。

学生活动

学生观察实验现象，并得出结论

设计意图

培养学生观察能力，由实验得出结论，这是科学研究常见的方法。

教师活动

师生归纳总结酸和碱的化学性质将酸和碱的所有的化学性质展示，形成知

识体系。

学生活动

学生归纳总结

设计意图

培养学生归纳总结的能力。

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这节课充分体现实验在化学教学中的作用，我的重点是放在通过实验对知

识规律的总结上，以学生进行课堂实验探究为主，注重引导学生主动发现和提

出问题，协助学生归纳、总结教学重、难点。学生在“问题情