13 纪念白求恩 课件(共25张PPT).pptxVIP

纪念白求恩;默读课文,通过抓关键语句归纳各段内容要点,把握段落之间的关联;学习对比手法,理解其作用。;作者介绍;毛泽东(1893-1976),字润之,湖南湘潭人,伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,毛泽东思想的主要创立者。主要作品有《为人民服务》等。诗词代表作有《沁园春·雪》卜算子·咏梅》七律·长征》等。;背景介绍;1939年12月1日延安各界为白求恩举行追悼大会,毛泽东同志亲笔为其题写了挽词,并于12月21日写下了这篇文章,号召中国共产党员学习他的国际主义精神和共产主义精神。;文题解读;“纪念”,点明了本文是悼念性文章,奠定了全文的感情基调;“白求恩”,交代了悼念的对象。白求恩(1890-1939),国际主义战士、加拿大共产党党员、著名的医生1938年初,他率领加拿大美国医疗队来到中国,以精湛的医疗技术为中国抗日军民服务,并培养了大批医务工作者,为中国人民的解放事业做出了卓越贡献。后因抢救伤员时被细菌感染,于1939年11月12日在河北唐县逝世。;本课关联人物;亨利·诺尔曼·白求恩（HenryNormanBethune，1890年3月4日－1939年11月12日），医学博士，加拿大医师、医疗创新者、人道主义者。他的胸外科医术在加拿大、英国和美国医学界享有盛名。白求恩1938年3月31日，率领一个由加拿大人和美国人组成的医疗队来到中国延安，毛泽东亲切接见了白求恩一行。1938年11月至1939年2月，率医疗队到山西雁北和冀中前线进行战地救治，4个月里，行程750千米，做手术300余次，救治大批伤员。1939年11月12日因败血症医治无效在河北省唐县黄石口村逝世，终年49岁。;生字词;;派遣:(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。

不远万里:不以万里为远。形容不怕路途遥远

殉职:为公务而牺牲生命

狭隘:心胸、气量、见识等不宽广

极端:表示程度极深

热忱:热情。忱,情意

拈轻怕重:接受工作时挑拣轻松的,害怕繁重的。拈,抓、捏。

冷冷清清:文中是冷淡的意思麻木不仁:本义是肢体麻木,没有感觉。文中指缺乏热情,对集体和人民的利益不关心。

纯粹:不掺茶别的成分的。

精益求精:(学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。

一班:一些,一群。

见异思迁:看到别的事物就改变原来的主意，文中指不安心工作,事业心不强。迁,改变。鄙薄:轻视。

不足道:不值得一提;课文分层;概述自求恩的事迹,赞扬白求恩同志的国际主义精神。;文章开头为什么要从介绍白求恩的生平事迹人手?

首先，这篇文章是为纪念白求恩而写的。当时白求恩同志在晋察冀边区工作，很多人还不知道他，所以有必要先做一个简单的介绍。其次，叙述白求恩来中国帮助中国抗日的经历，使下文的议论有了充分的依据,增强了说理的效果。最后，由简单介绍白求恩的生平事迹引出下文的议论,符合先感性后理性的认知规律,使读者容易理解和接受。;文章列举“不少的人”的表现有什么作用?

对比论证。把“不少的人”与白求恩进行对比

白求恩对工作“极端的负责任”,对同志对人民“极端的热忱”不少的人”对工作“拈轻怕重”“喜欢自吹”,对同志对人民“冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”。

突出白求恩毫不利已专门利人的精神，同时从反面强调了学习白求恩精神的必要性。;第③段运用了什么论证方法?有什么表达效果?

对比论证。将见异思迁、鄙薄技术工作的人的种种表现和白求恩对技术精益求精的精神进行了鲜明的对比。

白求恩对技术“精益求精”“医术是很高明的”。有的人“见异思迁”“鄙薄技术工作

既突出了白求恩精神的高尚，又强调了向白求恩学习的必要性。;如何理解这篇文章在今天的现实意义?

文章结尾阐述学习白求恩精神的重大意义,教导我们做“一个高尚的人,一个纯粹的人，一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”,有助于我们树立正确的人生观、价值观。

本文有着较高的思想教育价值,虽然文章中的一些说法带有时代的印记,如“国际主义”“列宁主义”,但白求恩的优秀品德超越时代,丝毫没有过时。其大公无私的品质、对工作的责任感、对同志对人民的满腔热忱,以及精益求精的职业追求。在当今时代都有着难能可贵的价值。所以,今天的我们重读这篇文章,重温文中做“一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人”的谆谆教导,不啻一次心灵的洗涤,有助于我们树立正确的人生观、价值观。;写作特色;运用对比,说理性强

文章多处运用对比,增强了文章的说服力。如第2段将白求恩与“不少的人”对工作对同志对人民的态度进行对比;第3段将白求恩“对技术精益求精”和“一班”人“见异思迁”“鄙薄技术工作”进行对比。这些对比更加突出了白求恩同志的高贵品质,证明了向白求恩学习的必要性。;