中班-社会-小班中班不一样-教案.docx

小班中班不一样

中班社会语言

设计意图

进入中班的幼儿，已经经历了小班一年的学习与生活，他们对周围环境、自我身体以及自身能力有了一定的认知基础。然而，对于从小班到中班这一成长过程中的具体变化，他们可能缺乏系统地认识和主动地表达。因此，设计本次活动旨在帮助幼儿回顾过去，发现变化，增强自我意识，同时促进语言表达能力的发展。本次活动围绕“成长的足迹”这一主题展开，通过对比小班与中班在环境、身体、能力等方面的不同与变化，引导幼儿主动观察、思考和表达。选材贴近幼儿生活实际，易于引起共鸣，有利于激发幼儿的学习兴趣。

活动设计注重趣味性和互动性，通过情境创设、小组讨论等多种形式，引导幼儿在轻松愉快的氛围中探索发现、积极表达。注重幼儿的主体地位，鼓励幼儿自主探索、合作交流，培养幼儿的观察力和表达能力。本次活动不仅有助于幼儿认识到自己从小班到中班的成长变化，增强自信心和归属感，还能激发幼儿对未来成长的好奇心和期待。通过活动过程中的互动与合作，促进幼儿社会性发展，培养良好的同伴关系。

活动目标

感受到成长的喜悦和自豪，增强自信心和归属感。

感知小班与中班环境的不同和自己身体、能力等方面的变化。

能大胆表达小班和中班的不同与变化。

活动重难点

重点：发现小班与中班在环境、身体、能力等方面的不同与变化。

难点：能大胆清晰地表达自己的想法，用较完整的句子描述变化。

活动准备

环境准备：布置“成长树”，展示幼儿从小班入园时的照片和成长记录。

经验准备：知道自己长大了，是中班的小朋友了，变得能干了。

课件准备：《小班中班不一样》PPT。

纸面教具：《班级新变化》记录表、《我的成长变化》记录表

材料准备：身高墙（有测量身高的尺度）、体重秤、小时候的衣服、幼儿入园时的体检表、劳动工具、成长树空白树叶。

活动过程

探索活动导入，激发幼儿活动兴趣。

组织幼儿参观成长树，观看小班时期的照片，引发幼儿回忆。

——这是属于我们班的成长树，上面有很多小班时候拍的照片，大家一起来看一看吧。

——照片上记录了小班教室的样子，也有你们刚刚上幼儿园的样子，还有小班参加的很多活动。选择你熟悉的照片，跟身边的小伙伴互相说一说吧。

分组探索，发现中班的不同和变化。

1.播放音频及组图“升班的祝贺”，组织幼儿展开讨论，说一说自己的变化。

——小珍和贝贝也参观了我们班的成长树，听听看他们说了什么？

——原来小珍和贝贝知道你们升中班了，也为你们高兴呢。

——你们觉得自己从小班到中班有哪些变化？快和你的好朋友说一说吧。

小结：原来我们从小班升到中班，教室发生了变化，我们的身体发生了变化，还学会了好多新本领。

活动建议：教师在倾听幼儿表达时，注意帮助幼儿做归纳，可以是以上三个方面的变化，也可以是其他的。

2.发放纸面教具《班级新变化》《我的成长变化》，教师组织幼儿进行分组，介绍探索方法及记录方法。

——小朋友们发现了许多变化，那我们就根据这些变化去找一找，看看到底有多少吧。

——请想去探索教室变化的小朋友为一组，想去发现身体变化的小朋友为一组，想展现新本领的小朋友为一组。

活动建议：1.分组时，教师请根据班级实际人数和活动情况，协助幼儿调整小组人数，如果单组人数太多，可以引导幼儿更换小组。2.条件允许的情况下，可以每个小组有一位老师协助、指导。

探索方法和记录方法：

1）探索教室小组：使用记录表，用简单的符号在记录表上画下教室的新变化。

2）探索身体变化小组：在老师协助下使用身高墙、体重秤，测量现在的身高、体重，老师对照他们入园时的体检表告诉他们身体的变化，引导幼儿记录下来。还可以请幼儿试穿小时候的衣服，感受自己身体的变化。

3）探索能力变化的小组：在老师协助尝试下使用劳动工具，展现新本领，如：自己穿衣服、系鞋带、整理床铺等。

活动建议：1.探索能力变化时，教师可以根据班级实际情况和资源支持，准备不同的劳动工具供幼儿探索；活动中如果幼儿有更好的想法，教师要及时发现，并给予支持。2.在分组活动中，老师要注意幼儿的安全.

3.教师组织幼儿分组展开探索，感知小班与中班班级、自己身体及能力等方面的变化。

——教室探索小组：在探索时要擦亮小眼睛哦，发现不同的地方记得马上记录下来。

——身体探索小组：在测量身高、体重时，小朋友们可以互相帮忙，也可以找老师帮助记录。

——能力探索小组：在使用工具和探索新本领时，要注意安全。

——好啦，我们现在开始探索吧！

活动建议：在分组探索时，老师要注意观察每个小组的动态，及时回应并给予支持，同时拍下具有代表性的照片。

共同分享、梳理探索结果。

出示组图“小班中班不一样”，引导幼儿对比图片，讨论、感知小班与中班环境的不同和自己身体、能力等方面的变化。

——你们都有什么发现呀？和大家分享一下吧。

——你发现教室有哪些变化？

——你的身上有哪些变化？以前的衣服还穿得下吗？

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