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应用化学专业工业分析化学课程改革研究

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摘要：随着教育体制的不断改革，教育方式也在不断深化改革。“分析化学”是应用化学专业的基础课之一,近年来各高校都对“分析化学”的教学体系和教学内容进行了一系列的改革,收到了明显的效果。本文就应用化学专业工业分析化学课程改革展开探讨。

关键词：工业分析化学；教学改革；教学方法

引言

分析化学课程是应化专业的必修基础课,而分析化学实验是培养学生动手能力和科学研究能力的重要环节。近年来,分析化学实验课在加强实验环节、强化技能训练、规范操作要求,培养学生严谨的工作作风和实事求是的科学态度,建立起严格的量的概念等方面,显示了它的重要作用。

1教学内容改革

1.1模块化教学、合理规划教学内容

课程选用《工业分析化学》（2版）为教材，其具有一套完整的科学理论体系，主要内容为试样的采集与制备、固体样品的分解、富集与分离方法、岩石全分析、稀土分析、金属材料分析、化工产品分析、水质分析、食品分析、进出口商品检验概论以及过程分析化学等。从内容上看，主要可分为三大块，分别为样品的采集与预处理、不同形式样品的分析以及工业分析的发展。根据不同的内容建立不同的教学模块，如在讲授采集与制备、固体样品的分解、富集与分离方法时，可以作为样品的采集与预处理模块来讲解。从采样、制样和预处理等步骤来讲解样品前处理的重要性以及必要性。另外，在讲解不同形式的样品分析时，可以作为一个模块，如水质分析，可先从采样、制样讲起，以复习前面所学知识，再进一步讲解水质分析项目以及注意事项。对于岩石全分析章节，也可以确定若干分析指标和分析项目。最后从系统分析的角度选择预处理方式，再针对不同的检测项目进行讲解评价。

1.2及时更新知识，促进学科发展

随着科技的不断进步，新的检测项目、检测方法不断出现，教材的一些知识难以体现时代性，具有一定的滞后性。因此，在教学过程中应该结合生产实际，结合必威体育精装版的国家标准，与国际标准接轨。在教学过程中不断融入必威体育精装版的科研成果，将教师的科研成果融入到平时的课堂中，拓宽学生的视野，从而激发学生学习工业分析课程的积极性和主动性。

2教学方法的优化

2.1改进教学方法,提高教学质量

分析化学是一门实践性很强的学科,要求学生熟练地掌握定量化学分析实验的基本操作,学习并掌握典型的分析方法。为此,我们将实验分成若干个单元进行规范化操作训练,包括分析天平的称重、滴定分析、移取和定量转移溶液,重量分析法及分光光度法基本操作,电位滴定操作等,并将每一项操作分解成若干个内容,要求学生反复练习,达到规范化的要求。对于学生的每次实验效果,都有精密度和准确度的具体要求。为了使这一要求科学、公正、合理,要求学生当堂交实验原始数据,不符合要求的,适当扣分后允许重做。在实验过程中,我们还积极采用了电化教学手段。例如,在实验前组织学生观看分析天平的使用、滴定操作、PH计及分光光度计操作等系列录像并进行讨论,取得了较好的效果。另外,我们还进行了同类实验的合并、设计性实验的穿插、基本操作循环训练、分组轮流做仪器分析实验等改革尝试,取得了一定的经验。

2.2改革课程教学体系

改革分析化学课程的教学体系必然会涉及到无机化学、有机化学和物理化学的教学内容,根据应用化学专业(本科)教学基本要求和培养目标,我们重点对应用化学专业的化学基础课程体系进行了改革,建立以“物理化学”为先导的新课程体系,将化学基础课程体系和教学内容进行了改革与重组,将基础化学实验教学内容进行了打通和整合,以达到加强化学基础课程的科学性与系统性,强化各课程之间的渗透与联系,以及删除陈旧、减少重复、精简学时、反映前沿、提高水平、强化能力的目的。在新化学基础课程体系中,分析化学理论教学删除了一些陈旧的知识,将溶液平衡等内容放在无机化学中讲解,减少了教学内容的重复,重点突出分析方法的原理与应用;实验教学将原分析化学实验中的一些基本操作训练放在“基础化学实验”课程中统一安排,减少同类型基础实验在各分支实验中的重复,强化化学实验基本操作技能的训练。

2.3严格实验考核,使成绩更合理

分析化学实验课应该注意以下方面的考核:基本操作技能、理论联系实际的能力、测定实际样品准确度与精密度的达标程度。对分析化学实验的考核,我们建立了一套行之有效的方法。(1)操作考核:记录学生称取试样的质量、滴定体积以及它们对分析天平、滴定管等仪器的规范使用情况。(2)提问:利用实验间隙,采取抽签的办法进行仪器操作要点、实验注意事项等方面的提问。实践证明,这种做法对学生加强预习、注意思考和重视规范操作起到较好的促进作用。(3)实际样品测定考核:考核时选用标准物质作为样品,根据学生实际测定结果的准确度与精密度进行评分。(4)将考核贯穿整个实验过程,对