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在党建工作交流会上的发言：党建引领赋能教育提质增效

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

在党建工作交流会上的发言：党建引领赋能教育提质增效

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在党建工作交流会上的发言：党建引领赋能教育提质增效

近年来，县*园坚持党建引领，创新实施“党建+N”工作模式，促进党建与保教工作深度融合，逐步形成“思想融合、力量融合、目标融合”的发展格局，为办好人民满意的高品质学前教育赋能增效。

一、“党建+文化”筑牢主阵地，内涵发展“实”起来。坚持把党建工作与文化建设紧密结合，通过抓实课程文化、环境文化、红色文化等多个层面，不断加强校园文化建设，助力学校内涵发展。一是本土文化融入课堂。按照“一园一特色”总体思路，结合县域人文历史和学校自身特点，探索打造“园本特色课程”，灵活融入高腔山歌、扎染、油纸伞、造纸等本土文化进课堂，认真开展采茶、游x博物馆等文化实践，并将晨间锻炼与摆手舞、跳皮筋等土家文化有效结合，切实增强幼儿对家乡文化的认同感和自豪感。二是人文情怀注入设计。秉持制度与人性化相结合的管理模式，结合幼儿各年龄段特点，充分利用学校外墙、楼道等载体，通过绘画、涂鸦等形式，精心规划设计每一个墙面、每一处场地，全力塑造富有特色的楼道文化和园舍文化，让一物一景、一草一木体现人文情怀。三是爱国主义植入心灵。有效结合“七一”建党节、“十一”国庆节等重大节日，常态化抓好爱国主义教育，通过“重走长征路”“红色游戏”“童心绘祖国”等活动，推动党性教育和红色教育与日常教育教学深度融合，不断厚植全园师生爱党爱国情感。

二、“党建+队伍”锻造主力军，模范作用“亮”起来。始终把打造一支优秀教师队伍作为实幼党支部建设的重要任务，认真开展名优培育、先锋示范、社会服务等活动，着力锻造优质教师队伍。一是深化双培机制。深入推进“双向双优培养”机制，按照“名师引领”“名优培养”方式，把党员培养成优秀教师，把优秀教师培养成党员，已成功培育黔灵名园长1名、市级学前教育教研员2名、市级骨干教师1名、县级骨干教师9名，吸纳发展5名骨干教师加入党组织，并将13名党员培养成为骨干教师和学科带头人，队伍建设更加坚实有力。二是科学设岗定责。坚持“按需设岗、人岗相适”原则，结合党员综合素质及园区发展实际，科学设立教学示范岗、卫生管理岗、校园安全岗、民主监督岗等4个岗位，划分党员责任区12个，采取“挂牌亮岗”“设岗定责”的方式，让党员教师在关爱学生、教学教研、安全管理等重要工作中带好头、作表率。三是注重示范带动。深入实施“师带徒”帮带机制，组织党员骨干教师与新入园教师组成32个互助小组，认真开展师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高的传帮带活动。充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用，严格落实“双报到”制度，通过开展“党员践诺”“我为群众办实事”“圆梦留守儿童微心愿”等活动，推动党员教师在日常工作亮身份、在基层一线树标尺。目前，已下沉社区开展志愿服务24场次、开展“党员践诺”30余次。

三、“党建+教研”把握主动权，教学实力“强”起来。聚焦学前教育高质量发展需要，不断创新园本教研内容、教研形式和教研举措，推动教学质量大力提升。一是做实园本课程开发。围绕“以研促教、以研促改、以研促发展”的兴园思路，锚定“五实”课程具体教学目标，做好实体、实悦、实心、实探、实境五大课程，全方位、多角度创新课程游戏化建设，探索形成园本特色课程，为幼儿提供“自主探究、快乐合作、健康成长”教育条件。二是促进优质资源共享。按照“城区做强、辐射乡镇”工作要求，采取“第一幼教集团+乡镇幼儿园”方式，依托“送教下乡”等活动载体，组织党员骨干教师先后赴x幼儿园、x镇中心幼儿园、x第二幼儿园等教研责任区内幼儿园开展送教送培进园活动，合理利用“向上跟岗”学习平台实现优质资源互补共享，先后承接乡镇幼儿园100余人次教师来园跟岗锻炼，帮助帮扶幼儿园成功申创市级示范幼儿园。三是搭建创先争优平台。扎实开展师资队伍“能力提升工程”，多形式开展师德演讲、教学先锋经验交流，鼓励广大教师积极参与各级各类课题研究、教育教学竞赛、论文评比等活动，提高教师的教育教学水平。创作完成《油纸伞的制作工艺如何在幼儿园集体学习活动中的应用》《民俗文化在幼儿园活动中的运用研究》等文章10余篇，并被《教育科学》《教育科研》等刊物公开发表。