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应用信息技术，促进班级管理

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王君

随着社会的发展，信息技术已经渗透到我们的工作、学习、生活，它给我们带来很大的便利，也改变了我们的思维方式。作为班主任，我们必须掌握网络、社交平台、数字化、智能化的各种设备和软件这一类的信息技术，以丰富、充实我们班级管理的手段，使班级管理更加科学、高效。

第一，在班级管理中，班主任要建立学生的电子档案库。从初一新生入学，建立的电子档案包括这些部分：（1）姓名、性别、出生年月、住址、爱好特长、家长联系电话等常规的内容。（2）家长职业及家校联系情况记录表。通过家长职业可以粗略了解家长的文化程度、工作时间特点、教育小孩的方式等情况，有针对性地与家长沟通，共同教育好学生。每次与家长联系、交流，在家校联系档中做好记录，并分析、总结效果。（3）学生成绩跟踪表，记录每次学生的考试成绩，分析进、退步情况，及时做好表彰。（4）学生一周德育情况总评表，每周对班级每一个学生的德育情况进行一个总评式的评价。（5）好人好事及表彰情况表，对每一个学生的相关情况及时记录。

在班级的管理过程中，树正气非常关键。而作为德育的主阵地班会课，又是教育学生的一个重要的手段。班会课素材的好坏，决定班会课的效果，照本宣科、上传下达的班会课不仅教育不了学生，反而让学生更加逆反、抗拒。现在作为班主任可以从网络下载一些好的班会课PPT、视频等，结合班级的实际情况进行整合。让这些素材符合学生的认知特点，符合学生的心理特征，与学生的实际情况联系比较紧密，通过这样的班会课让学生真正能受到教育。班主任还可以上网有哪些信誉好的足球投注网站一些好的同龄人的励志故事，让同学们受到教育，从而认真学习，奋发向上。

第二，充分利用好校讯通，一般的家长都可以收到校讯通，它不需太好的手机，太复杂的操作。班主任每天将学生要完成的家庭作业发到家长的校讯通上，让家长了解学生的作业情况，督促子女认真完成各科作业。把每天学生作业检查情况发给家长，让家长知道学生做作业的质量。把每次考试的分数，以单个学生为单位发给家长，让家长了解学生在学校的学习情况，及时做好思想教育工作。把学生早退、迟到的情况发给家长，让家长注意调整时间，配合学校，让学生正常到校、回家。对于恶劣天气及时通知家长，让家长安排学生在家或及时接送。天气冷了提醒家长，注意小孩的保暖等，让家长体会到老师的关心、细心，从而更加配合学校的工作，配合班主任的工作。

第三，建立好班级学生的QQ群、微信群，充分利用这些社交平台。在这些群中，学生、家长之间的交流更加自由，让学生与学生之间，家长与家长之间，学生、家长与学校、班级之间更加了解。在学生群里，按时发布班级管理的一些工作安排，让学生根据工作安排有计划、有步骤地去落实；在学生群时，对班级的管理制度让学生发表不同的观点，综合各方面意见和建议，修改定稿班级管理制度，对于自己有参与制定的班级管理制度，学生自觉遵守的积极性会更高；对班级里一些好的现象及一些不好的现象发布在学生群里，让学生充分讨论，指出对错，怎么发扬，怎么改正，这样就可以让学生自己教育自己。鼓励科任老师把一些习题发到学生群中，学生相互交流解题的思路和方法，通过互教，提高学生学习的积极性，不断提高学生的成绩。把班级活动的照片放在学生群，可以激发学生参加集体活动的欲望，从而更好地为班级服务。把班级获奖情况及时发到学生群，增强班级学生的荣誉感。在家长群，班主任鼓励家长多对班级管理提出一些建议，多了解一些学生回家后向家长反馈的学校或班级中发生的情况及他的看法，根据这些情况对班级的管理及时调查和细化，促进班级的进步。对学生和家长还可以进行线上的单独交流，解决学生在成长过程中的烦恼，解决家长在教育学生的过程中遇到的困惑。

第四，利用在线教育资源，让学生受益。现在的在线教育的资源很多，甚至可以做一对一的实时交流。针对中学生的特点，可以从心理健康教育、生理健康教育、人生情感教育入手，通过这些在线教育的优质课，让学生明白青春期容易出现的思想偏差，让学生明白发育期的身体变化情况，特别是女生，明白如何保护自己。对于青春期的情感问题，也是很多初中生难以解决的，通过这些课让学生学会如何处理。通过与在线教师的交流，让学生真正地成长起来。这样既可以利用这些优秀、专业的在线教师的专业知识弥补班主任相关知识的不足，又让学生获得更好的解决方法。

第五，班主任可以利用各种信息平台与同行交流学习，这样不仅没有时空的限制，而且平台更加开放、自由。可以通过网络资源学习其他班主任好的做法，好的经验，好的班级管理制度，使班主任的管理水平得到提高。经常浏览一些学校的活动开展情况，结合班级实际，有序开展一些活动，通过活动教育学生。通过一些班主任群，交流自己的一些做法，在工作中碰到的问题，解决的方法，大家相互讨论、相互学习，共同进步。

总而言之，信息技术让班主任的管理更加与