北师大版三年级上册数学练习二精讲.docx

北师大版三年级上册数学练习二精讲

教学内容

一、教材章节与内容

1.第一章：加减法运算

第一节：整数加减法运算规则

第二节：简单应用题

2.第二章：乘除法运算

第一节：整数乘除法运算规则

第二节：简单应用题

3.第三章：几何图形

第一节：平面几何图形的基本概念

第二节：三角形、四边形的性质

教学目标

一、掌握整数加减乘除运算规则，能正确进行计算。

二、学会解决简单的应用题，提高解决问题的能力。

三、了解平面几何图形的基本概念，掌握三角形、四边形的性质。

教学难点与重点

一、教学难点：

1.整数乘除法运算过程的理解与应用。

2.平面几何图形性质的推导与证明。

二、教学重点：

1.整数加减乘除运算规则的掌握。

2.简单应用题的解决方法。

3.平面几何图形基本概念的理解。

教具与学具准备

一、教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

二、学具：练习本、尺子、圆规、三角板、橡皮擦。

教学过程

一、导入新课

1.教师通过数学故事、实际情境等方式，引入本节课内容。

2.学生分享生活中遇到的数学问题，引发对数学的兴趣。

二、自主学习

1.学生根据教材，自主学习新课内容。

2.教师巡视课堂，解答学生疑问。

三、课堂讲解

1.教师讲解整数加减乘除运算规则，结合实例进行分析。

2.学生跟随教师一起，动手操作，加深对运算规则的理解。

四、课堂练习

1.教师布置随堂练习题，学生独立完成。

2.教师选取部分学生的作业进行点评，讲解正确答案及解题思路。

五、巩固提高

1.教师提出有一定难度的数学问题，引导学生进行思考。

2.学生分组讨论，分享解题方法。

六、课堂小结

2.学生分享自己的学习收获。

板书设计

一、整数加减乘除运算规则

加法：a+b=c

减法：ab=c

乘法：a×b=c

除法：a÷b=c

二、平面几何图形基本概念

三角形：三边相交的图形

四边形：四边相交的图形

作业设计

一、课后作业题目

1.整数加减乘除运算练习题。

2.简单应用题练习题。

3.平面几何图形性质练习题。

二、作业答案

1.整数加减乘除运算练习题答案。

2.简单应用题练习题答案。

3.平面几何图形性质练习题答案。

课后反思及拓展延伸

一、课后反思

2.学生对自己在学习过程中的表现进行反思，找出改进方向。

二、拓展延伸

1.教师提出拓展问题，引导学生进行课后思考。

2.学生分组讨论，探索问题的解答。

重点和难点解析

一、教学难点解析

1.整数乘除法运算过程的理解与应用：整数乘除法运算涉及到了乘法和除法的基本概念，学生需要理解乘除法的基本原理，掌握乘除法运算的步骤，并能够灵活运用乘除法解决实际问题。例如，教师可以通过讲解乘除法的意义，让学生理解乘除法运算的实质，以及如何将乘除法运算应用于实际问题中。

2.平面几何图形性质的推导与证明：平面几何图形的性质涉及到图形的形状、大小、位置等方面的特点，学生需要理解并能够推导出这些性质。例如，教师可以通过讲解三角形的性质，让学生理解三角形的边长、角度、面积等方面的特点，并能够运用这些性质解决实际问题。

二、教学重点解析

1.整数加减乘除运算规则的掌握：整数加减乘除运算规则是数学中的基本运算规则，学生需要掌握这些规则，并能够熟练进行运算。例如，教师可以通过讲解加减乘除运算的规则，让学生理解这些运算的步骤，并能够准确进行运算。

2.简单应用题的解决方法：简单应用题是数学中的一种重要题型，学生需要学会解决这类问题。例如，教师可以通过讲解解决应用题的基本方法，让学生理解解决这类问题的步骤，并能够灵活运用解决方法解决实际问题。

3.平面几何图形基本概念的理解：平面几何图形是数学中的基本概念之一，学生需要理解这些图形的定义和性质。例如，教师可以通过讲解三角形和四边形的性质，让学生理解这些图形的形状、大小、位置等方面的特点，并能够运用这些概念解决实际问题。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动形象的语言，结合实际情境，让学生更容易理解和接受。

2.语调要清晰、抑扬顿挫，吸引学生的注意力。

3.鼓励学生提问时，语气温和、耐心，让学生感受到鼓励和支持。

二、时间分配

1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

2.注意调整课堂节奏，不要过于紧凑，给学生留出思考和提问的时间。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和探索。

2.鼓励学生主动参与，积极回答问题。

3.采用小组讨论的形式，促进学生之间的交流和合作。

四、情景导入

1.通过生活实例、故事等情境，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生关注情境中的数学问题，自然引入新课内容。

教案反思

1.对教学目标和教学难点的设定进