1223S06087-系统生物学-2023版人才培养方案课程教学大纲.docxVIP

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ADDINCNKISM.UserStyle《系统生物学》课程教学大纲

（理论课程·2023版）

一、课程基本信息

课程号

1223S06087

开课单位

生命科学学院

课程名称

（中文）系统生物学

（英文）Systemsbiology

课程性质

选修

考核类型

考试

课程学分

2

课程学时

34

课程类别

专业拓展课

先修课程

生物化学，分子生物学，细胞生物学，计算生物学

适用专业（类）

生物信息学

二、课程描述及目标

（一）课程简介

《系统生物学》课程是本专业（类）的一门专业拓展课程，，是在细胞、组织、器官和生物体整体水平上研究各种生物分子和结构及其相互作用，并通过计算生物学来定量阐明和预测生物功能、表型和行为。它是由单一的生物分子研究转向反映生命本质的系统模式研究,是以系统论和实验、计算方法整合研究为特征的一门交叉学科。系统生物学是生命科学的新研究领域，能够从整体水平上去解释生命的奥秘。主体内容包括利用多组学和多维度获得各种生物数据和利用计算生物学建立生物模型及。

旨在通过理论教学与实践操作训练，使学生掌握系统生物学的基础知识、了解生物系统分析和建模的原理，具备从整体系统角度认识和理解生命现象的基本能力。

（二）教学目标

通过本课程，学生将学会/掌握/具备

课程目标1：了解系统生物学的发展历程和特点

课程目标2：能够掌握多组学的理论知识并了解其研究现状

课程目标3：理解系统生物学中的建模方法；

课程目标4：了解常用的生物信息资源并掌握系统分析中常用的分析软件的使用。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

1-5：了解系统生物学的发展历史、学科前沿和发展趋势，掌握系统生物学基本原理、基本方法和相关技术。

课程目标1

0.2

2-2：具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物信息学及其相关领域科学研究和技术开发的能力；

课程目标2

0.1

3-3：具备良好的专业素质，受到严格的科学思维训练，有求实创新的精神、批判性思维和可持续发展理念；

课程目标3

0.1

四、教学方式与方法

课堂讲授，多媒体演示，文献精读和交流

五、教学重点与难点

（一）教学重点

多组学的概念，内容，技术和方法。系统生物学模型的建模思路及仿真手段

（二）教学难点

代谢物组学、网络互作分析及数学建模。

六、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求

学时

教学

方式

对应课程目标

1

第1章系统生物学概况

了解系统生物学的发展历程，认识系统生物学的研究内容，掌握其研究方法和一般工作流程。

2

讲授

课程目标1，2

2

第2章基因组学

掌握基因组学概念和转研究方法，了解必威体育精装版进展

2

讲授

多媒体演示

课程目标1，2

3

第3章转录组学

掌握转录组的概念和转录组学的研究方法，了解必威体育精装版进展

3

讲授

课程目标1，2

4

第4章蛋白质组学

掌握蛋白质组及蛋白质组学的概念和研究技术

2

讲授

课程目标1，2

5

第5章糖组学

掌握糖组与糖组学的概念和研究内容，了解其研究方法

3

讲授

课程目标1，2

6

第6章代谢物组学

掌握代谢物组学的定义和研究技术及其原理，了解代谢网络的结构特征

4

讲授

课程目标1，2

7

第7章相互作用组学

了解相互作用组学的研究方法

4

讲授

课程目标1，2

8

第8章表型组学

掌握表型组学概念，了解从基因组到表型组系统研究的方法及有关数据库

3

讲授

课程目标1，2

9

第9章数学建模和仿真的基础知识

掌握系统模型、系统仿真定义，理解模型的概念和建模的方法，了解仿真软件和相关数据库

6

讲授

课程目标3，4

10

第10章序列比对和数据库有哪些信誉好的足球投注网站

了解序列比对各种方法和核酸、蛋白常用数据库

2

讲授

多媒体演示

课程目标4

11

第11章分子进化模型与系统树的构建

了解核酸、蛋白进化模型种类，系统树的构建方法和常用分子系统发育软件

3

讲授

多媒体演示

课程目标4

合计

34

七、实验内容、基本要求与学时分配

无。

八、学业评价和课程考核

（一）考核类型：?考试?考查

（二）考核方式：?开卷考试?闭卷考试?课程论文

?课程报告?其它：

（三）成绩评定：

考核

依据

建议分值

（百分比）

考核/评价细则

对应课程目标

过程

考核

30%

出勤表现

10%

上课考勤情况

课程目标1-4

作业1

10%

作业完成及正确性

课程目标1-4

作业2

10%

课堂学生与老师的互动及问题回答情况

课程目标1-4

期末

考核

70%

概念理解、方法的运用

九、课程目标达成评价

课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。

课程目标达成度=

毕业要求指标点达成度=

十、教材与教学