《论读书》PPT课件近年原文.pptx

论读书;;古往今来，名人学者留下了许多读书名言以激励后人。

读万卷书，行万里路。

比喻论证：通俗易懂、生动形象、

补：各种知识相互补充，要讨论，要做笔记。

马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。

1、读书可以作为——，可以作为——，也可以——。

他提出“知识就是力量”，提倡科学精神和科学实验，主张通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识。

任选一句话作论点，用道理和事实进行论证

囊萤映雪凿壁偷光

鲁迅嚼辣椒驱寒

读万卷书，行万里路。

3、人的天性————，求知学习———。

共收入短文58篇，王佐良先生说：“透过这本书，读者可以看出他的智慧象医生手里锐利的手术刀，在一层一层地解剖着人生和社会里的各种问题：真理、死亡、宗教、爱情、逆遇、高位、友谊、父母与子女，读书，利己的聪明，等等。

2培养学生概括梳理知识的能力。

3、人的天性————，求知学习———。;培根，英国著名的哲学家、思想家、作家和科学家，作品有《随笔》《人生论》等。

;消遣运筹懈怠装潢

狡诈愚鲁挑剔吹嘘

狡黠蒸馏逻辑

;合作交流??;内容概括：;个性阅读：;勾画关键句;议论文的关键句——即能表明作者观点的,能给人以启迪的,在结构上起承上启下的作用的,等等。;;标记读书名言;编写

《读书名言精评》;点评的角度：可以挖掘句子思想内涵，可以分析论证方法，赏析修辞手法，也可以涉及谴词造句，还可以结合自己的生活体验阐述自己的理解和感受（或以其作论点说一段话）。;

读一读：

1、读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

2、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

?3、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。??;1、读书可以作为——，可以作为——，也可以——。

2、读史使人——，读诗使人——，演算使人——，哲理使人——，道德使人——，逻辑修辞使人——。

3、人的天性————，求知学习———。??;我来??;拓展积累;名人论读书;

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书到用时方恨少。

读书破万卷，下笔如有神。

读万卷书，行万里路。

;拓展延伸：;

囊萤映雪凿壁偷光

鲁迅嚼辣椒驱寒;七嘴八舌：;本文用了哪些主要的论证方法？这些方法的使用有何作用？结合内容进行归纳。

3、人的天性————，求知学习———。

认真朗读课文，作者从哪些方面谈读书的？

读万卷书，行万里路。

2培养学生概括梳理知识的能力。

书到用时方恨少。

他自称“以天下全部学问为己任”，他提出“知识就是力量”，提倡科学精神和科学实验，主张通过实验去揭示自然界的秘密，获得知识。

本文用了哪些主要的论证方法？这些方法的使用有何作用？结合内容进行归纳。

融：将书本知识与经验相结合。

qiǎnchóudàihuáng

3、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。

比喻论证：通俗易懂、生动形象、

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

古往今来，名人学者留下了许多读书名言以激励后人。;师生共勉：

古今读书成大事者必经三境界：

1、独上高楼，望尽天涯路；

2、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；

3、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。

热爱读书吧！知识就是力量！;