区级教坛新星校级选拔方案.docx

蚌埠市龙子湖实验学校区级“教坛新星”校级遴选方案

为做好龙子湖区第四届“教坛新星”市级遴选工作，经研究，制定如下方案。。

一、组织领导

成立龙子湖实验学校小学教师教学业务练兵暨第四届“教坛新星”遴选活动领导小组。

组长：王玲

副组长：顾琼

组员：刘丽、孙亮、杨敏、周志强、芦娜、梁化娟

二、学科考核

(一)考核时间

考核时间:2022年9月15日下午、9月16日全天

(三)考核内容

写一份教学设计、上一节现场课、作一次师德演讲及教学答辩、进行一项基本功测试。

(四)考核标准

各学科根据自身特点，参照省文件规定的课堂教学13个考核要点(见附件)和“教坛新星”遴选评价量表(见附件)，制订本学科的遴选标准。

(五)考核流程

1.分组:全学科一组进行比赛

2.抽签:选手提前一天抽取参赛顺序签。

3.备课:选手提前一天集中封闭撰写教学设计，教学内容在撰写教学设计前现场抽取。撰写教学设计的时间为2小时，撰写时，不得使用任何参考资源、字典，不得使用手机、电脑、网络。教学设计原稿当场交考核组，可复印一份供教师上课使用。离开备课现场后，可于上课前制作教学课件。

4.上课与演讲、答辩:第2天按抽签顺序无生上课，上课时间为10分钟。为保证遴选的公平、公正性，上课时不得安排助手辅助完成电脑操作或实验操作，无关人员不得进入参赛教室。每堂课下课后即进行演讲和答辩，演讲5分钟，答辩5分钟。演讲内容提前自行准备，答辩题目现场抽取。基本功测试在选手课堂教学的过程中根据各学科确定的考核点进行检测赋分。

5.排序:评委按照遴选标准给每位选手打分。其中，教学设计占20%，现场课占50%，师德演讲与答辩占20%，教学基本功占10%。统计时所有评委所打分数的平均分为选手最终得分。如果总分相同，课堂教学得分高者排前面;如果课堂教学得分也相同，教学设计得分高者排前面。原始材料和汇总表由评委签字后密封保存。

三、评委会评审

(一)考核组汇报

由考核委员会组长详细汇报本组考核的基本情况，并对有争议的问题及淘汰人选等情况作出说明。

(二)领导小组投票

评委会在听取学科组情况汇报的基础上，按考核成绩从高到低，并综合考虑人选的思想政治与教育教学方面的现实表现，遴选出小学部教师总数的5%上报，参加区级评选。（已取得市区级“教坛新星”称号的人员不占学校名额，直接上报。）

四、遴选结果公示

领导小组将对上报参加区级评选的人员进行公示。

附件3

附件1

安徽省第四届“教坛新星遴选课堂教学

考核要点

1.教学思想先进，符合时代要求，突显立德树人，充分发挥教学的育人价值。

2.体现新课程、新课标、新教材的核心理念，关注学生的全面发展。

3.用好教科书，准确理解编写意图，创造性设计教学预案。

4.有单元整体意识，课程内容规划合理，安排得当，契合学生认知规律。

5.密切联系社会与科技发展实际，与学生生活和经验有机融合，体现学以致用。

6.创设能激发学生学习兴趣的情境，促使学生保持良好的学习状态。

7.充分体现对话与互动，突出自主、合作、探究式学习。

8.方法灵活，因材施教，及时了解学情，并顺学而导。

9.科学融合现代信息技术，促进教学效果明显提升。

10.教学风格突出，教学方法适切，注重教学生成，富有教学智慧。

11.建设良好的课堂生态一民主、?协作、创新、愉悦、和美等。

12.关注学生综合素养发展，开展有效且多元的教学评价。

13.具有全面且优秀的教学素养，，包括教学语言、板书、教态、实验操作、课堂组织、教学机智等。

附件2

蚌埠市龙子湖实验学校“教坛新星”遴选评价量表

评价指标

评价标准

达到等级

一级

二级

完全达到(优)

较好达到(良)

基本达到 (一般)

教

学

设

计

(20分)

学科育

人(5分)

突显立德树人，充分发挥教学的育人价值，关注学生的全面发展。

目标设

计(3分)

以“课程标准”为依据，紧扣学科核心素养，体现单元整体教学理念。

内容规

划(3分)

课堂教学环节完整，能结合教材与生活实际提炼相关教学主题，以单元教学为基础整体规划，作业设计体现针对性和开放性。

过程设

计(3

分)

体现师生、生生互动，结构合理，张弛有度，方法策略与目标达成关联度高。

资源整

合(3分)

课程资源丰富多样，简约实用，能有效支持教学难点的突破。

技术赋能(3分)

充分利用现代信息技术手段赋能课堂，促进学生深度学习，落实减负增效。

教学过程 (

5

0

分)

教学实施

课堂组织(10)

组织规范有序，师生和谐互动；教学准备充分，教学手段先进；教学艺术精湛，体现以生为本。

教学策略(10)