《指南》背景下课程游戏化主题培训心得3.pdf

恒济镇中心园教研活动研讨记录

姓名：

XXX活动主题：《指南》背景下课程游戏化主题培训心得

活动心得感悟：

为助力幼儿园深入贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》,我

园举行了园本校园“幼儿园课程游戏化的组织实施”专题系列培训活

动。本次培训，让我获益匪浅。学习结束以后，我好好的进行了消化

和反思，就围绕“课程游戏化”这一内容，对我们班的主题背景下的

区域有了新的设想。

通过我们班现在开展的主题活动，首先我可以从小记者这一活

动入手，让孩子去调查、采访各行各业的人们。让他们了解各种职业

的特征以及各行各业对人们生活的重要性。同时孩也萌发他们对各行

各业劳动者的尊敬。接下来可以选择贴近孩子生活的、孩子感兴趣的

几个职业在班级开始相应的“实习场”,比如：开设超市、医院等等。

围绕超市、医院我又可以展开一系列的活动。在开超市之前，可以跟

孩子们一起进行规划，从参观超市入手，超市里面有什么?超市的货

架是什么样子的?超市里面的收营员是怎样工作的?超市里面的设

施是什么样子的等等。所有的这些我们都可以采取分组活动的方式去

进行。当这些活动都完成以后，超市就可以正式营业了。我相信如果

按照这样一个设想来完成我的主题活动，孩子们一定会有很大的收

获。他各方面的能力都能得到较好的发展。

再来说说“游戏”材料的投放，我觉得老师提供给孩子的应该是

低结构的游戏材料。而且提供的低结构材料必须贴近孩子的生活，能

引起孩子生活经验的回忆，并满足他们继续探索的兴趣，使他们的学

习变得更有意义。反思一下我们班的建构区，现在孩子们正在做的是

小区。这段时间孩子们对小区里的车子很感兴趣。于是我就创设了马

路和停车场这一场景，小朋友就把家里的玩具车给拿来了，玩了一段

时间以后孩子们就没有原先的热情了。接下来我就准备提供一些各种

各样的包装盒子，如牙膏盒、药盒等等，让孩子们自己去做汽车。也

许在制作过程中他们会发现还需要一些圆形的片片，可以做汽车的车

灯或车轮。这样孩子们在操作、摆弄的过程中各方面的能力都得到了

较好的发展。同时在探索的过程中也能够体验到成功的喜悦。也使低

结构的材料真正成为区角活动中重要的一部分，成为孩子探索世界的

一把钥匙。