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《Excel在会计中的应用》课程标准大纲--第1页

会计专业

《EXCEL在会计中的应用》课程标准

一、前言

（一）课程定位

1.课程性质

《EXCEL在会计中的应用》是一门会计专业的必修课程。

2．课程的地位、作用（功能）

本课程是以项目为导向，学生为主，在课堂上采用上机操作，利用计算机来解决会计工作中出现

的问题，并以此提高工作效率。

3．与其他课程的关系

其前导课程是：《基础会计》、《会计电算化》、《计算机应用基础》等；其后续课程是：《财务管理》

等。

（二）设计思路

1．课程设计的理念、思路

本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做

一体化”的现代教学模式。

2．主要教学模式及教学方法

教学模式：工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。

教学方法：以项目为导向；以学生为主，教师点拨与引导为辅，由“教”到“学”，“教”、“练”

结合，培养学生自学和解决实际问题能力。

3．课程重点、难点及解决措施

课程重点措施课程难点措施

1．Excel基础：结合项目，以学生为主，1.数据有效性、保护以项目切入问题，边指导

编辑方法、单元加大练习力度；坚持边练习，逐步深入；以练

格设置、页面设“练”中学、“错”中学、习为手段，对比、巩固、

置等“问”中学和学中“练”。强化知识点。

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2.数据编辑：数结合项目，以学生为主，2.函数运用以项目切入问题，边指导

加大练习力度；坚持

据有效性、数据边练习，逐步深入；以练

“练”中学、“错”中学、

筛选、数据排“问”中学和学中“练”。习为手段，对比、巩固、

序、保护等强化知识点。

3.函数运用：IF结合项目，以学生为主，3.数据透视表以项目切入问题，边指导

加大练习力度；坚持

函数、SUMIF函边练习，逐步深入；以练

“练”中学、“错”中学、

数、VLOOKUP函“问”中学和学中“练”。习为手段，对比、巩固、

数等强化知识点。

4．课程特色

紧贴工作实际，学生有动力；学生为主，教、学、做一体化，学生有想法；以项目贯穿知识点，

知识易巩固；教师走动教学，关注学习动向，便于因材施教；学生忙并快乐着，便于课堂管理。

5．课程教学环节分配

二、课程教学目标

（一）知识教学目标

了解财务数据工作表；掌握财务数据公式；掌握财务数据输入与财务数据输出；掌握图标制作；

了解数据分析方法。

（二）技能