人教版语文八年级上册16 昆明的雨 -课件.ppt

散文;;;;;;;;鲜腴（）青头菌（）

黄焖（）鸡草茎（）

松毛择（）净炽（）红

桂花绿釉（）;花gū（）朵

tái（）痕;1.鲜腴：

新鲜，肥美。

2.方比：

比较，比得上。

3.密匝匝：

非常浓密的样子。;4.格调：;导思1.文章从赠送的画入手，写昆明的雨，有何效果？;;第二部分（③－⑨）：;1、题为“昆明的雨”，文章开头为什么要写给宁坤的画呢？

【答案】所画的倒挂而且开花的事物仙人掌、几朵青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要写到的内容，为下文作铺垫，引出下文对“昆明的雨”的描述，引起读者的阅读兴趣。

;2.第二段运用了何种表达方式?有何作用？在文章结构上有何作用？

【答案】本段采用了抒情的表达方式，围绕“雨”，突出“想念”二字，表达了作者对昆明雨季的怀念，引出下文。本题运用中间句（段）作用分析法。在结构上起到承上启下的作用：承接上文的画面介绍，引出下文对“我想念昆明的雨”的缘由的叙写。

;3.“昆明的雨是明亮的、丰满的，使人动情的。”如何理解这句话的含义？

【答案】昆明的雨不连绵，气压不低，所以是明亮的；雨季中植物枝叶饱满，色泽浓绿，生命力旺盛，故说昆明的雨季是丰满的；这样明亮、丰满的雨季，令人喜爱动情，表达了作者对昆明的雨的喜爱之情。;阅读方法解密;4.“这种菌子炒熟了也还是浅绿色的，格调比牛肝菌高。”如何理解句中的“格调”一词？

【答案】“格调”原指“人的品格或风格”，此指炒熟后青头菌的诱人色泽。

;5.文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？

;6.作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点，还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花等，这样写有什么好处？

【答案】这样的写法符合散文形散而神聚的特点，从昆明的雨写起，写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等，使昆明的雨变得饶有情味。;7．品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的”句中的“爬”“遮”字的好处。;8.如何理解最后这首诗所表达的情感？;9.文章结尾采用了哪些手法？这一段在内容和结构上有什么作用？;重??点小结;【答案】昆明之雨季，明亮、丰满，饱含感情，且时间长，以此可观昆明的雨的明丽、频繁而不连绵、丰满却颇具柔情。这篇文章本意不是写雨，而是由昆明的雨写当时的生活，虽处艰难困苦之时，也可享受自由快乐的生活。表达了作者对宁静、恬然生活的留恋。;;;;我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。——李之仪《卜算子》

【译文】我住长江的上游，你住长江的下游。我们虽然共饮着同一条江水，却不能见，只能日日夜夜承受着思念的愁苦。悠悠的江水啊，要流到什么时候才会停止，这段离愁别恨又要到何年何月才会结束。只希望你的心同我的心一样，不会辜负这番相思的情意。;;