政治认同视阈下高校思想政治理论课的育人路径研究.docxVIP

?

?

政治认同视阈下高校思想政治理论课的育人路径研究

?

?

摘要：高校大学生思想政治观念的建立，通常以社会主义核心价值观为指导，开展具有政治认同的制度和价值观教育，来培养大学生的政治理论认知及文化自信。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中指出，高校教师对学生进行思政教学，应秉持着“立德树人”的思想教育观念，将政治教育贯穿于高校课程教学的整个流程，以实现全过程育人、全方位育人的教育目标。本文主要探讨在政治认同观念指导下，高校开展思想政治理论教学的育人路径，提出了增强学生政治认同及社会实践的发展策略。

关键词：政治认同；高校；思想政治理论；育人路径

前言：随着我国社会经济的快速发展，高校学生的政治理念、思想观念逐渐趋向多元化，部分学生政治认同开始出现动摇。基于这一发展形势，高校思政教育工作部门根据国家人才的培养要求，从政治制度、教学内容及教学方式方面着手，对学生展开政党认同、制度认同、道路认同及文化认同的教育，以帮助大学生树立坚定政治信念，加强学生思想政治内容的实践与应用，从而培养出有着正确政治认知、过硬知识技能的卓越人才。

一、政治认同基本理论及其与高校思政教育的关联

政治认同作为普通大众参与政治生活的重要表现，主要包括思想意识认同、情感认同两方面内容。也就是说，广大社会群体自身都存在着政治身份，政治身份不仅能确定某一成员的政治归属，还指引着其开展一系列的社会活动。在社会人员加入到某一政党或团体后，其就要按照党员的思想或行为规范，来对自身提出更高的标准或要求，由此确定某一阶级群体的政治认同。具体到中国的发展实际来看，中国公民在一切社会活动中的政治认同，应该坚持以中国共产党为领导，进行个体思想政治观念的构建。政治认同包含马克思主义思想观念、多党合作和政治协商制度、中国特色社会主义制度、社会主义核心价值观等内容，只有以马克思主义为指导，坚持中国特色社会主义制度的发展方向，不断践行与完善社会主义核心价值观念，才能有效保障国家长治久安及现代化发展。

随着西方霸权政治、自由主义及拜金主义思潮的涌入，高校学生的政治认知、思想道德观念等受到严重冲击，部分学生群体对中国共产党的执政理念、执政权威性产生质疑，开展政治认同的思想教育已经迫在眉睫。所以对于大学生群体的思政理论教学，要构建完善的思想政治教学组织机制、管理机制，通过破除过于传统思想政治观念，深化学生思政教育教学内容、教学模式的改革，来坚定学生对社会主义核心价值观的政治认同，体现出中国特色社会主义制度的优越性，进而推进专业人才培养、国家治理的现代化发展。

二、培育高校大学生思想政治认同的必要性及重要意义

高校对学生进行思想政治理论的教学，其主要目的在于培养学生的政治认同，包括中国共产党执政认同、马克思主义理论认同、中国特色社会主义道路认同和社会主义核心价值观认同。因此在高校思想政治理论课的教学中，培育大学生政治认同的思想理念，主要具有以下几方面意义：

坚定高校大学生爱国爱党的指导思想。

现阶段高校学生对于中国共产党的执政认知，通常包括强烈认同、认知模糊或否定等几种态度。特别自西方自由主义、拜金主义思潮风行后，部分学生对共产党执政理念开始产生误解，以致“爱国不爱党”等极端思想的出现。而在高校开展政治认同的思想教育，一方面是对我党的执政理念进行阐释，使学生意识到自身思想观念的错误性、危险性；另一方面则在于稳固中国共产党的领导地位，粉碎社会中存在的一切谣言，以坚定学生爱国爱党的思想观念。

强化高校学生的党性认知及政治认同。

中国共产党作为人民执政党，无论是发展社会生产力，或主导社会文化的建设，其根本目的在于维护最广大人民的根本利益。在近100年的发展历程中，中国共产党始终将广大人民群众，作为自身执政基础与发展方向，做到发展依靠人民、发展为了人民和发展成果由人民共享。通过对高校学生进行以上思想政治观念的教育，可以进一步强化学生的政党信仰、党性认知，培育高校大学生道德观念、思政理念及行为规范，来解决学生存在的政治困惑和心理问题。

塑造大学生正确的意识形态与思想价值理念。

高校大学生是我国后备人才的中坚力量，也是具有不成熟心理状态、思想认知波动大的群体。而政治认同教育思想引入到高校教学中，无疑为学生思想价值观的构建提供相应依据。政治认同教学根本目的在于意识形态重塑，教师通过多种政治教材内容的传达，可以改变学生原有的思维方式，增加与时代相关、与时俱进的思想政治内容，从而培养学生正确的思想价值理念及思辨能力。

三、高校思想政治理论课教育状况及政治认同教学存在的问题

（一）高校思想政治理论课的教育状况

高校思想政治理论课教育，主要包括《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策》等课程内容。在思想政治教育课程的安排方面，通常根据各学科重要程度，进行教