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初中语文优秀作业设计案例--第1页
初中语文优秀作业设计案例
统编版七年级上册名著《朝花夕拾》作业设计
【作业内容】
一、作业要求：
阅读《朝花夕拾》中以写人记事为主的七篇文章：《从百草园到三味书
屋》《五猖会》《阿长与山海经》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》，
学生分层完成人物卡片的绘制。
阅读《朝花夕拾》中以议论为主或记事兼议论的文章：《狗猫鼠》《二十四
孝图》《无常》完成思想观点品读卡。
二、时间安排：
七年级上学期九月份完成，每周阅读三篇，每周五进行阅读分享交流和评
价。
三、作业示例：
鲁迅先生在《朝花夕拾》中以一个文学家特有的敏锐，捕捉到种种富有情
趣的童年生活场景，其中有快乐，有迷惘，有温暖的回忆，也有理性的批判，
这会丰富我们每个人对童年的体验。
现在就让我们一起跟着《朝花夕拾》去旅行，走进鲁迅先生从幼年到青年
时期的生活道路和心路历程。
旅行攻略一：写人记事全景游
鲁迅先生的故乡绍兴打算开辟一个《朝花夕拾》人物画廊，请小读者们阅
读相关篇目，完成人物卡片的绘制，向“人物画廊”投稿。
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示例1：《从百草园到三味书屋》的人物卡片
（1）基础型作业（适用于阅读能力有待提高的学生）
（2）提升型作业（适用于阅读能力较强的学生）
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示例2：《阿长与山海经》的人物卡片
（1）基础型作业（适用于阅读能力有待提高的学生）
（2）提升型作业（适用于阅读能力较强的学生）
《朝花夕拾》中以写人记事为主的文章：《从百草园到三味书屋》《五猖会》
《阿长与山海经》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》《范爱农》均以绘制人物卡片
的形式完成阅读任务。
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《朝花夕拾》中写人记事类文章阅读作业评价量表
等级描述
优秀能概述清楚全部情节；人物形象分析具体准确；品读情感时能够考
虑到回忆性散文的两种叙述视角、情感分析细致全面
合格能概述出大部分情节；人物形象分析较为具体准确；情感分析较为
细致全面
待达标只能概述出少部分情节；不会进行人物形象分析和情感分析
旅行攻略二：议论类文章深度游
“鲁迅说的”这句话在网络上很流行，鲁迅先生投枪、匕首一般的语言和
理性的批判在《朝花夕拾》中也有体现，请阅读相关篇目，完成思想观点品读卡。
篇目阅读任务解答
《狗猫鼠》1.请结合助读提示和时代背景，理解狗、猫、鼠分
别代表什么样的人？
2.作者对这三类人分别持什么态度？
《二十四孝图》1.作者重点记录了《二十四孝图》的哪几个故事？
2.作者是如何评价这几个故事的？
《无常》1.作者描写了哪几处的无常？
2.请结合助读提示和时代背景，分析作者为何“最
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