做好一号工程促进教育优质发展.docx

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做好“一号工程”促进教育优质发展

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古小平

瑞昌教育在不断改革创新、与时俱进中实现了跨越发展，学前教育日臻规范，义务教育基础扎实，高中、职业教育优势突出；教育的发展，也适应和促进了区域经济和社会事业的发展。当前，人民群众对教育发展的要求越来越高，对优质教育的需求越来越大，发展优质教育成为我市教育发展的历史必然要求。瑞昌市委、市政府历来重视教育在区域经济社会发展中的地位和作用，在2008年1１月召开的中共瑞昌市委五届七次会议上作出的《在新的历史起点上全力推进瑞昌科学发展的决定》中，明确提出把教育事业作为瑞昌社会公共事业的“一号工程”来做。

突出教育优先发展地位

优先发展教育是我市历届人民政府的发展战略，发展优质教育更是本届市政府的重要责任。主要基于以下五点：一是发展教育是适应时代发展的需要。进入本世纪我国教育发展的战略趋向已从普及教育向优质教育发展。上世纪九十年代初我市通过省“两基”达标验收，此后，不断巩固提高，义务教育出现了普及程度达标、师资水平合格、学校布局合理、办学条件完备、学校管理规范、教学质量优良的局面；高中教育无论规模、质量也都发展良好。同时，随着经济发展、人民群众物质生活水平的提高，对优质教育的需求明显增大，对教育的期望和关注度也明显提高。二是发展教育就是发展生产力。人是生产力诸因素中最活跃的因素。市场经济的竞争，表象是产品市场的竞争，核心是人才的竞争，人才来自教育。三是发展教育就是优化投资环境。在经济全球一体化的环境下，区位、政策优势的比重逐渐下降，治安环境、人文环境、政务环境的比重日益上升，市民的素质越来越被外商关注，素质来自教育。四是发展教育就是稳定一方。传统的中国文化已形成了关心、关注、关怀下一代的“三关”心理，当前的独生子女、留守儿童的教育还存在一些问题，一些社会不稳定的问题是由教育问题引起的，这些问题也可能会因教育的成功而解决。五是发展教育就是凝聚人心。瑞昌现有人口43万，有深厚的文化底蕴和良好的教育传统，在教育、住房、养老三项传统主消费中，教育居于第一位；“望子成龙、望女成凤”的观念，导致教育不计成本，在我市既为时尚，也为荣耀。因此，重视教育，就是顺应民心；不重视教育的市长，就是不合格的市长。

发挥教育发展的基础优势

瑞昌教育有着良好的发展基础，为瑞昌教育快速发展、优质发展创造了优势。

一是有教育教学质量的优势。自2003年以来，实施学校网点调整和农村向城市转移策略，不断整合、优化教育资源。五年来，共撤并农村中小学79所，农村5所高中全部并入城区高中，利用高校的资金与师资优势，与九江学院联办省级示范高中１所，撤并５所公办职业学校，创办中等职业学校１所。教育资源的整合优化，带动并推进了教育教学质量的持续稳步上升：高中教育连续五年获九江市“高考质量优胜单位”；初中教育快速进位，进入九江市前列；小学教育精彩纷呈，多校多次获国家、省级奖励；职业教育独具特色，快速进入全国重点示范性职业学校行列。由于有良好的教育教学质量，周边省、县来瑞昌就读的学生每年不少于１０００人。

二是有教育教学条件的优势。注重教育投入、积极改善办学条件是历届市委、市政府的一贯做法，特别是2005年“11·26”地震之后，瑞昌教育投入迎来了新契机。三年来，共筹措近亿元资金用于学校基础设施建设，新建校舍17万平米，修复校舍16万平米，绿化校园5万平米，全市所有中小学教学、生活用房全部消除了危房，校园绿化、美化工程建设进入全省先进行列。为提高学校实验教学和体美音器材的装备水平，从2007年上半年到2008年上半年，市政府共投入资金500余万元用于学校实验设备、教学器材的更新和补充，使全市所有学校实验教学装备、教学仪器、器材配备都达到了省定标准。

三是有教风学风的优势。在瑞昌，关心教育、支持教育已形成风尚；关心学生、尊师重教已形成氛围。学校比办学成果、比办学特色，教师赛水平、赛质量活动广泛开展，学生比素质、比学习蔚然成风。瑞昌拥有全国示范学校、省级示范学校，拥有一批包含全省特级教师、全国优秀教师、省级学科带头人、教育能手在内的优秀教师队伍，培育出了40多名清华、北大学子，真正做到了名校出名师、名师育名生、名生成名人的教育教学氛围。

多策并举形成教育发展强势

均衡发展是基础，优质发展是目标。在发展优质教育过程中，要把实现教育公平作为教育改革的价值要求。发展优质教育不能一蹴而就，既要规划好，更要实施好。

第一，资金支持到位。按照教育“城乡统筹，均衡发展”的原则和我市三年内城区人口达到20万的扩容要求，一是千方百计筹措3000万元在城区新建一所初中和一所小学，确保未来三年内全市60%学生在城区学校就读的需要；二是市财政安排和争取上级支持，投资2000万元，加大农村学校学生宿舍、食堂和运动场地建设，完善寄宿条件，确保农村寄宿学生有