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微生物学课程思考题

《微生物学》课程复习思考题

绪论

1.什么是微生物？它包括哪些类群？

2.人类迟至19世纪才真正认识微生物其中主要克服了哪些重大障

碍？

3.微生物有哪五大共性？其中最基本的是哪一个？为什么？

4.什么是微生物学？学习微生物学的任务是什么？

5.用一个具体事例说明人类与微生物的关系，为什么说微生物是

人类的敌人，更是我们的朋友？

（建议将一些具体事例延伸成为展板制作的题目）

6.为什么微生物能成为生命科学研究的“明星”?

7.为什么说巴斯德和柯赫是微生物学的奠基人?

（请不要简单罗列二个人的工作，而应该对他们的工作及意义进

行评论）

第一章

1.试图示G+和G-细菌细胞壁的主要构造井简要说明其异同。

2.试图示肽聚糖的模式构造，并指出G+和G-细茵肽聚糖结构的

差别。

3.试述革兰氏染色法的机制并说明此法的重要性。

4.渗透调节皮层膨胀学说是如间解释芽袍耐热机制的？

5.裂异形胞原体与始体．类支原体，浚酶体袍囊，磁小体。

第二章

1.试解释菌物、真菌、酵母茵、霉菌和章菌。

2.试简介菌丝、茵丝体、菌丝球、真酵母、假酵母、芽痕、蒂痕、

真菌丝、假菌丝等名词。

3.霉菌的营养菌丝恻气生菌丝各有何特点？它们分别可分化出哪

些特化构造？

4.试列表比较各种真菌胞子的特点。

5.细菌、放线菌、酵母菌和霉菌四大类微生物的菌落有何不同？

为什么？

第三章

1.什么是真病毒？什么是亚病毒？

2.病毒的一般太小如何？试图示病毒的典型构造。

3.病毒粒有哪几种对称形式？每种对称又有几类特殊外形？试各

举一例。

4.什么叫烈性噬菌体？简述其裂解性生活史。

5.什么是一步生长曲线？它可分几期？各期有何特点？

6.试解释溶源性、溶源菌、温和噬菌体。

第四章

1.什么叫能源？试以能源为主、碳源为辅对微生物的营养类型进

行分类。

2.什么叫生长因子？它包括哪几类化合物？微生物与生长因子的

关系有哪几类？试举例加以说明。

3.什么叫水活度（a

）？它对微生物的生命活动有间影响？对人类的生产实践

w

和日常生活有何意义？

4.什么是选择性培养基？试举一例并分析其中的原理。

5.什么是鉴别性培养基？试以EMB培养基为例分析其鉴别作用的

原理。

6.微生物由于个体微小一般都是以其群体形式进行研究或利用，

这必然就要涉及到对微生物的培养。能否找到一种培养基，使所有的

微生物都能良好地生长？为什么？

7.试结合微生物学实验课的内容，谈谈在选择、配制和使用培养

基时应注意哪些方面的内容。你们在实验中是如何做的？有何体会？

8.试比较营养物质进入微生物细胞的几种方式的基本特点。

第五章

1.在化能异养微生物的生物氧化中，其基质脱氢和产能途径主要

有哪几条？试比较备途径的主耍特点。

2.试列表比较呼吸、无氧呼吸和发酵的异同点。

3.试图示由EMP途径中的重要中间代谢物——丙酮酸出发的6种

发酵类型及其各自的发酵产物。

4.试述在细菌鉴定中V.P.试验的原理。

5.试列表比较同型和异型乳酸发酵。

6细菌的酒精发酵途径如何？它与酵母菌的酒精发酵有何不同？细

菌的酒精发酵有何优缺点？

7.在化能自养细菌中，亚硝化细菌和硝化细菌是如何获得其生命

活动所需的ATP和还原力[H]的？

8.什么叫循环光合磷酸化？什么叫非循环光合磷酸化？

9.试述嗜盐菌紫膜光合作用的基本原理。

10.固氮过程需耍满足哪些条件？目前所认识的固氮生化机制是怎

样的？

11.青霉素为何只能抑制代谢旺盛的细菌？其制菌机制如何？

12、不同营养类型的微生物在不同条件下产生ATP和还原力的方

式与特点。

13、何为初级代谢、次级代谢？试论二者间的关系。

第六章

1.什么叫典型生长曲线？它可分几期？划分的依据是什么？

2.延滞期有何特点？如何缩短延