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必威体育精装版国家开放大学电大专科《教育学》简答论述题题库及答案(试卷号：2009)--第1页

必威体育精装版国家开放大学电大专科《教育学》简答论述题题库及答案（试卷号：2009）

一、简答题

1．简述学生掌握知识的基本阶段。

答：(1)心理准备阶段。在教学过程中，学生学习需要心理上的准备，首先是引起学习动机，使学生

产生“我要学习”的需要。

(2)感知知识阶段。

(3)理解知识阶段。

(4)巩固知识阶段。

(5)运用知识阶段。

(6)评价学习效果阶段。

2．简述联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利保护的原则。

答：(1)儿童利益最佳原则；

(2)尊重儿童尊严原则；

(3)尊重儿童观点和意见原则；

(4)无歧视原则。

3．简述教育现代化的内涵。

答:

(1)教育普及化；

(2)教育国际化；

(3)教育民主化；

(4)教育法制化；

(5)教育个性化；

(6)教育多样化；

(7)教育整体化；

(8)教育终身化。

4．简述《中华人民共和国教师法》中有关教育者应当履行的义务。

答:《中华人民共和国教师法》中有关教育者应当履行的义务，可以归纳为：

(1)为人师表；

(2)执行教学计划；

(3)关心、爱护全体学生，尊重学生人格；

(4)制止、批评和抵制社会上侵犯学生健康和合法权益的行为；

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(5)提高自身思想素质和业务。

5．简述人的身心发展规律。

答：(1)顺序性，个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。

(2)阶段性，人的身心发展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的

发展特征、面临着不同的发展任务。

(3)不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。

(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。

6.简述我国宪法与法律规定的少年儿童的合法权利。

答：(1)生存的权利；

(2)安全的权利；

(3)受教育的权利；

(4)受尊重的权利；

(5)人身自由的权利。

7．简述“新课改”的主要理念。

答:

(1)儿童是课程设计与实施的中心和主体，儿童现实生活和可能生活是课程的依据；

(2)超越“书本世界”，以儿童的生活世界为课程内容的范围，注重培养儿童的综合实践能力和社会

责任感；

(3)课程的实施是儿童反思性、创造性实践构建人生意义的活动；

(4)儿童的学习方法应以主动参与、体验、反思、探究和创造为基础；

(5)教师是儿童学习的指导者与合作者，两者都是课程的建构者。

8．简述教师应具备的专业能力。

答:

(1)了解学生及同学生交往的能力；

(2)语言表达能力；

(3)运用现代教育技术手段的能力；

(4)组织管理能力；

(5)教育科学研究能力。

9．简述环境在人的身心发展中的作用。

答：教育要有效地促进人的发展，必须要遵循身心发展的一般规律，人的身心发展具有的一般规律包

括如下几个方面。

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(1)顺序性，个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。个体身心发展的顺序性，决定了

教育教学工作的顺序性。

(2)阶段性，人的身心发展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的

发展特征、面临着不同的发展任务。阶段性特征决定了必须针对不同年龄阶段的学生的发展特征，展开有

针对性的教育。

(3)不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速