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六枝特区牂牁镇中学2016-2017学年度第二学期

七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.

SectionA1a-1c教学设计

一、教材分析

本课题是人民教育出版社出版七年级英语下册第六单元I’m

watchingTV.中SectionA1a-1c的内容，本节内容只需一课时。内

容设计是围绕“everydayactivities”这一个话题“谈论现在正在

进行或发生的动作”，主要的教学内容是现在进行时，以“Whatareyou

doing?”这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑

问句等语言功能。这一话题贴近学生的日常生活,语言素材源于学生

生活实际,因此学生能积极主动地参与课堂活动中去，敢于开口，主

动请教。通过45分钟有限的课堂实践活动也让学生能在“学中做，

做中学”，有助于激发学生学习英语的兴趣和热情。在课堂上组织他

们小组讨论学习，引导他们在体验、参与、合作与交流中增加了解，

增进友谊，快乐学习。

二、学情分析

我所教学的对象是七年级学生（以中等生为主，尤其是女生），

对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，

他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在

教学活动中尽量让他们参与到活动中来，给他们更多的机会站起来说

英语，减少他们的恐惧感，提高他们的自信。并通过学生间的合作学

习，降低他们的学习难度，还经常不同层次地表扬和鼓励他们，使他

们体验到成功的喜悦，使各层次的学生都有所收获。

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在课堂上我会先通过PPT图片中人们的活动来学习词汇，并通过

问答“人们正在做什么”来学习句型：“Whatareyoudoing？I’m

watchingTV.What’sshe/hedoing?She/he’sreading/washing

clothes…”等，并用同桌合作的方式进一步加强句型的操练。然后

通过听力训练和写作训练来加强练习和巩固。然后充分利用多媒体创

设各种情景，紧密围绕“Whatareyoudoing?”这一主题展开各种

教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及

特殊疑问句等语言功能。最后采用任务型教学途径，设计了环环相扣

的几个任务，让学生与同伴反复运用所学知识去解决实际问题，给学

生一种紧迫感，使他们要集中精神听讲，才能完成任务。

三、TeachingAims

1.KnowledgeObjects

(1)Vocabulary:doing,homework,watchingTV,cleaning,eating

dinner,readingabook,talkingonthephone,newspaper,use,soup,

wash,exercise…

（2）Sentences:

Whatareyoudoing?ImwatchingTV.

Whatshe/shedoing?He/Shesreading.

Whatare