部编版五年级语文下册（课堂教学）习作七：中国的世界文化遗产课件.pptxVIP

导师：何某某中国的世界文化遗产谈一谈

北京故宫

万里长城

北京天坛

秦兵马俑

丽江古城

苏州古典园林

乐山大佛

在中国的世界文化遗产中，你去过哪些地方？01选择一处中国的世界文化遗产，说说你对它的了解。02小组交流

导师：何某某第七单元习作中国的世界文化遗产

习作内容你游览过宏伟的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。这次习作，从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。

审清题意从中国的世界文化遗产中，选择一处你感兴趣的介绍给别人。限制词：“一处”“中国的世界文化遗产”中心词：“凝结着我们祖先的汗水和智慧”提示词：“北京故宫”“敦煌莫高窟”“秦始皇陵兵马俑”……

有目的地查阅相关资料。01根据要介绍的内容分类整理资料。02将整理后的资料用自己的话写下来。03写作重点要按照一定的顺序介绍。04要有一个中心。05

有目的地查阅相关资料。01查阅资料不要漫无目的，要根据计划的写作内容来查阅。比如了解基本现状、收集历史资料。查的时候要把资料来源记录下来，并进行分类整理。

根据要介绍的内容分类整理资料。02讲述相关故事的描绘外观的记录历史变化的分类整理资料

将整理后的资料用自己的话写下来。03讲述与你要写的中国的世界文化遗产相关的故事，用自己的话把它写出来，也可以引用别人的话，但要注明资料来源，介绍的内容要准确且生动。

要按照一定的顺序介绍。04介绍的内容要清晰明了，方式多样而灵活，突出介绍之地的特色。方式：（1）可以以文字介绍为主；（2）可以使用图片、表格等辅助形式。顺序：（1）空间顺序：从上到下、从里到外、从左到右等；（2）游览顺序：选取三个特色景点，按照参观路线进行介绍。（3）按照不同特色点进行介绍：描绘外观、历史价值、发生的故事等。

要有一个中心。05这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧。文章的中心可以是表达对中国的世界文化遗产的建造者的智慧的赞美之情，也可以呼吁大家保护世界文化遗产。

写法指导抓住特点01中国的世界文化遗产属于名胜古迹里的一种，代表着不同的人文景观与自然景观。写中国的世界文化遗产，（1）要概述它的外观、地理位置等基本信息；（2）描写的时候要突出它的文化特点，详略得当。

龙门石窟开凿于北魏孝文帝年间，之后历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、五代、宋等朝代连续大规模营造，南北长达1千米，今存有窟龛2000多个，造像10万余尊，碑刻题记2800余品。其中“龙门二十品”是书法魏碑精华，褚遂良所书的“伊阙佛龛之碑”则是初唐楷书艺术的典范。龙门石窟延续时间长，跨越朝代多，以大量的实物形象和文字资料从不同侧面反映了中国古代政治、经济、宗教、文化等许多领域的发展变化，对中国石窟艺术的创新与发展做出了重大贡献。简评：小作者查阅资料，概括了龙门石窟的特点，整体介绍了龙门石窟，突出了龙门石窟的文化价值。

移步换景02移步换景是指不固定视点（即立足点和观察点），按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述下来。

进了大门以后，首先见到的是一条宽阔的河，将龙门石窟景区一分为二——西山和东山。我走到东山，与西山隔河相望。西山就像一个巨大的蜂窝，被凿出了密密层层的洞窟。中间一座大佛威严壮观，那就是大名鼎鼎的卢舍那大佛。只见卢舍那大佛面容慈祥，身着袈裟，盘坐在莲花宝座上，俯视着众生。我们继续往前走，很快就来到白园，听说伟大的诗人白居易曾在此安度晚年，里面铭刻了不少他的诗句。简评：小作者移步换景，从入门处整体写龙门石窟，然后远观卢舍那大佛，再游白园。

表达感受03了解了中国的世界文化遗产，领略了中华文化的魅力，我们可以把自己的感受写下来。

布达拉宫是雪域高原上的圣地，牵系着无数朝圣者的心。虽然它使用了大量的黄金珠宝来装饰，但是它一点也不俗气，反而令人心旷神怡。简评：小作者通过对比的方式，把自己参观布达拉宫的感受写了下来。

写作思路拟题可以以所选择的中国的世界文化遗产的名字作为题目，也可以加一些修饰词，还可以拟一些与众不同的题目。如：《长城》《美轮美奂的故宫》《龙门石窟》《秦始皇陵兵马俑》《神秘的布达拉宫》《古典的苏州园林》

开头（1）可以直接介绍你对某一处中国的世界文化遗产很感兴趣，想要介绍它；（2）可以交代你去某一处中国的世界文化遗产旅游过，对它印象深刻，想向大家介绍它；（3）可以直接对某一处中国的世界文化遗产进行一个概括性的介绍。