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建筑结构基础与识图第四版总结

一、对课时进行科学分配

根据高职院校“培养技能型人才”的总目标，对《建筑构造与

识图》课时分配既要重视理论教学，更要重视实践教学，也就是在

课程总课时不变的情况下，应增加外出实习实践教学学时数。这样

才有利于提高学生对施工图的识图和对房屋构造的理解，锻炼学生

实际操作能力。由于增加实践教学环节而导致理论学时缩减，可以

通过整合理论教学内容去解决，即精简教材内容，对那些与其他学

科交叉重复的知识点，可以安排学生通过自学的方式去理解和掌

握。

二、多种理论教学方法灵活运用

针对《建筑构造与识图》课程教学内容繁多、与其他学科交叉

重复的特点，教师必须全面熟悉教材内容，掌握教学内容的实质，

做到课外课内融会贯通，并在教学中灵活运用多种教学手段，激发

学生的学习热情，提高教学效果。

三、以一套完整的工程图纸和实际工程案例引导教学

在教学中将一套完整的工程图纸和工程案例作为学习的载体。

将工程案例引入课堂教学，通过具体的案例，加强学生对知识的理

解和掌握，并能提高学生学习的兴趣。

通过启发引导促进学生积极思考。老师通过引导学生查询资

料、教学生读工程图纸、启发学生如何按质完成任务等启发式的教

学方法，激发学生积极思考、乐于实践的学习热情。

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采用学生角色扮演法进行体验性教学。在教学过程中我们安排

了直1

接到工程现场通过扮演监理员、资料员及现场施工员等不同角

色进行体验性教学活动。

以学生为中心的讨论式教学方法。在教学中将学生分成若干小

组，各小组对课堂中的问题进行讨论，小组代表归纳发言，最后由

教师进行讲评。这种以学生为中心的互动式教学模式，活跃了课堂

气氛，提高了学生的兴趣，收到极好的教学效果。

四、充分应用现代化教学技术手段

课堂内，教师应充分利用多媒体教学设备，将教学内容、教学

案例制成图文并茂的课件，让学生在课堂上得到直接的感官刺激，

以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。例如：工程现场图片

展示、施工图纸、房屋各部分构造、设计做法等等。这种多媒体教

学手段能增强学生的感性认识，增加学生的实训真实感，使他们在

教室中就能感受到工作实境。

课堂外，充分利用网络资源，让学生自主学习。网络为学生提

供了广阔的学习空间，利用网络可以将课堂教学延伸到课外，为学

生的自主学习搭建一个信息化平台。利用电子邮件和QQ，加强师生

交流。通过电子邮件和QQ进行沟通与交流，既方便学生课外学习，

又将教师的答疑空间移到了课堂外。教师还可以定期或不定期地利

用这种方式在线答疑，对学生进行辅导和交流，及时掌握学生的学

习情况。学生利用电子邮件和QQ不但可以及时得到老师的帮助与指

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导，而且也可在网上互相交流，讨论学习心得，同学间得到共同提

高。

五、加强实践教学的改革与创新

1、《建筑构造与识图》的教学内容与建筑施工、监理、造价息

息相关。在教学过程中，通过加强实践教学来培养学生的职业素质

和职业技能。充分利用校内外实训基地，以真实的工程项目管理作

为完成教学任务的合作项目。我院与兴安盟鑫安建筑有限公司、前

旗质监站已经建立了合作关系。我们在必要时可以安排学生到项目

现场上课，从而实现课堂