《幸福的大桌子》幼儿园大班绘本教案.docxVIP

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《幸福的大桌子》幼儿园大班绘本教案

《幸福的大桌子》幼儿园大班绘本教案1

活动目标：

1、仔细观察画面，联系生活经验大胆运用语言、动作表达自己地想法。

2、理解运用词语：幸福、出息。句式：我认为……因为…3、体会家庭的幸福。

活动准备：

物质准备：

课件《幸福的大桌子》。

经验准备：

了解海军、厨师的职业特征。

活动过程：

一、认识故事中心人物——兔奶奶，从大桌子推测兔奶奶家有几个人，体会兔奶奶有个人口众多的家。

1、认识故事中心人物——兔奶奶2、引入大桌子，认识并了解大桌子3、从大桌子推测兔奶奶家有几个人？

4、逐一认识家庭成员：

5、观察理解幸福的一家二、关注兔奶奶的家人，了解他们一个个离开家的原因。

1、理解兔爷爷的.离开。

2、了解兔奶奶的孩子们一个个离开家的原因，体会兔奶奶有一群值得自豪的孩子。

三、孩子们回来了，从他们的表现体会家人对兔奶奶的爱戴。

1、今天是兔奶奶的生日，你过生日的时候最高兴的是什么？兔奶奶要过生日了，她最希望的又是什么呢？

2、满满一桌子的菜。想想，桌上有些什么好吃的？鼓励幼儿运用自己的生活经验，把爱吃的菜肴全都想象成那一桌丰盛的聚餐。

3、兔老三抱起吉他，唱起了一首关于妈妈的歌。引导幼儿走进故事，一起跟着故事中人物唱“世上只有妈妈好”。

4、“所有的小孩都站了起来，站起来啊！举起杯对奶奶说什么？”

5、引出故事的名字——《幸福的大桌子》。

四、扩展：给幼儿参与表达的机会，加深幼儿体会家庭幸福。

《幸福的大桌子》幼儿园大班绘本教案2

活动目标：

1.仔细观察画面，根据故事内容积极思考较完整的表达自己的想法。

2.感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人，尊敬老人的情感。

活动准备：

《幸福的大桌子》课件活动过程：

一、观察画面、看看议议

1.引出故事主画面：兔奶奶一个人坐在大桌子旁。

（1）这是家的什么地方？在兔奶奶的家里有一样东西很大，很明显的，是什么？（桌子）

（2）大桌子前面坐了一位兔奶奶。猜猜兔奶奶家会有几名家庭成员？你是怎么猜出来的？8把椅子是怎么数出来的？（关注幼儿除了用手指点数8之外，是否运用其他一些又快又好的方法：双数数、加法数）

（3）以前，兔奶奶家确实有8名家庭成员，有兔奶奶、兔爷爷、3个儿子（兔老大、兔老二兔老三）、3个女儿（兔姐姐和双胞胎兔妹妹），他们在一起幸福的生活着，日子一天天过去了，兔爷爷老了，得了病去世了！什么叫去世？还有没有小朋友用其他的词来说说？（上天堂）去世、上天堂！孩子们，当我们遇到伤心的事情，如果用好听的词来说说，就没那么难过了！

2.结合画面了解兔奶奶的儿女们，现在他们离开家的理由。

（1）兔老大：海员

A：日子过着过着，兔老大长大了。他成为了一名海员。

什么叫海员？（到海上去航行）

B：海员是在大轮船上工作的人，开着船到世界各地去航行。出一次海至少需要几个月，甚至是几年，所以出去之后就不知道何时才能回来。

（2）兔老二--厨师

A：兔老二也长大了，他成为了一名？厨师是干什么的？在哪里工作？

B：那你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶也在家烧饭，他们也是厨师吗？

小结：厨师要经过严格的烹饪培训、考试，合格的才能成为厨师。兔老大是一家酒店的大厨师，他的厨艺真是一级棒，有许多顾客排着队专门来吃他烧的菜，所以他也很忙，不经常回家。

（3）兔老三--音乐家

A：猜猜，兔老三长大后做了什么？

你知道有哪些人是音乐家？

兔老三晚上忙着开音乐会，所以晚餐的大桌子前他也不在了。

（4）兔姐姐--结婚做了妈妈

A：兔姐姐长大了，结婚了，生孩子了，她既要照顾丈夫又要照顾孩子，就像你们的妈妈一样，你们的妈妈是怎么照顾你们的？

小结：兔妈妈和你们的妈妈一样，为了自己的小家庭付出了很多，所以也很少回家看自己的妈妈。

（5）双胞胎兔妹妹--大学生

A：最后再来说说这对双胞胎兔妹妹，兔妹妹长大读书了，住宿了。提问：住宿是什么意思？读大学为什么要住宿呢？

小结：大学里的功课很多，她们白天要很认真地上课，晚上要做作业，双休日还要去图书馆查资料、看书，所以她们也很少回家。

3.讨论兔奶奶的感受现在坐在大桌子前的只有兔奶奶一个人，他看上去怎样？她看上去应该是很孤单的，可是兔奶奶坐在那想着事儿，突然就咯咯咯地笑出声来了。你觉得她想到了什么？

小结：兔奶奶想到了孩子们小时候好玩的事儿，就咯咯咯地笑了，她想想他们现在都很好，孩子们都长大了有出息了，奶奶是在为孩子们自豪。所以笑出声来了。

4.故事转折正在想着乐着，突然，门铃叮咚响了。谁回来了？

（1）兔老二为兔奶