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zcs;第1课时;营造情境,学习字母;看图,找一找拼音宝宝z、c、s藏在哪里。;;读一读:1.跟老师读;2.开火车读。;;;“比谁反应快”游戏;对比学习,游戏巩固;三个声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si比较着读。;“快乐跳一跳”游戏;选自“课中导学单”活动一;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动三;启发观察,练习书写;;选自“课中导学单”活动四;板书设计;第2课时;选自“课中导学单”活动一;拼读:联系自己熟悉的词语加深印象。;练习读三拼音节。;讲练结合,学习生字;练读:1.看音节,齐读;2.指名读。;请用“学”组一个词。;字组成词,词连起来成一个句子。请同学们再读一读。;选自“课中导学单”活动二;拼读儿歌,巩固新知;请同学们读一读这几个音节。;“了”这个字在儿歌中有两种读音,你们发现了吗?;儿歌中“一”的声调会随着后一个字的声调而变化。请同学们读一读。;从儿歌中,你知道这桥是什么?;板书设计;我爱学语文;活动二:什么姿势是正确的?请在正确的图片下打“√”。;说说图上的小朋友分别在干什么。;读书歌
身坐直,脚放平,
双手拿书向外倾。;写字歌
背要挺,字看清,
头摆正,肩放平。
手离笔尖一寸,
胸离桌子一拳,
眼离桌面一尺。;边读儿歌,边做姿势;活动三:用正确的姿势写下自己的名字。;我们在学习的时候经常要翻书,你会又快又准地翻书吗?;活动四:我说你来翻。(老师说出页码,请你翻到那一页。);读书歌
身坐直,脚放平,
双手拿书向外倾。;写字歌
背要挺,字看清,
头摆正,肩放平。
手离笔尖一寸,
胸离桌子一拳,
眼离桌面一尺。;执笔儿歌
食指拇指捏着,
三指四指托着,
小指在后藏着,
笔尖向前斜着,
笔杆向后躺着。;;你知道《西游记》里有哪些人物吗?讲的是什么故事呢?你最喜欢里面的什么故事?
以四人为一小组,把故事说给组员听。;活动一:把故事分享给你的小组成员。;活动二:我会选。选出你认为的好听众。;活动三:说一说语文书里有哪些故事。;通过这节课的学习你知道了什么?;活动:听一听,说一说三个故事。;
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