第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 课件(共24张PPT视频).pptxVIP

温故知新1.隋统一的时间、人物。2.隋朝大运河开通的目的，以哪座城市为中心？最北和最南的城镇？由北到南分为哪几段？3.如何评价大运河（积极/消极）？4.科举制的创立者、标志、意义？5.隋朝灭亡的原因、时间？

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第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

学习目标1.了解唐太宗与“贞观之治”、唐玄宗与“开元盛世”；2.知道唐朝前期兴盛的原因；3.学会正确评价历史人物。

一、高祖开国——唐朝建立1.唐朝建立·时间：·建立者：·都城：朝代知识小卡片（唐）唐高祖李渊（566-635年）?阅读教材，完善朝代知识小卡片618年李渊（唐高祖）长安（今陕西西安）

2.玄武门之变一、高祖开国——唐朝建立玄武门之变玄武门李建成李元吉李渊李世民杀杀囚626年农历六月初四，唐高祖李渊的次子秦王李世民率部下埋伏于长安城的玄武门，射杀长兄皇太子李建成和四弟齐王李元吉，逼迫李渊退位成为太上皇，后登基称帝，是为唐太宗，年号“贞观”。玄武门之变庙号年号庙号:在太庙中的称谓，位置。如唐太宗，宋太祖。谥号:古人死后依其生前行迹而为之所立的称号。如汉武帝，隋炀帝。年号:用来纪年的一种名号。如贞观，开元，乾隆。

二、太宗长策——“贞观之治”1.治国思想唐太宗李世民(599年-649年)该如何治理国家、成为明君呢？“至于隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。”——唐太宗“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”——唐太宗“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”——《贞观政要》“吾为官择人，惟才是与。苟或不才，虽亲不用”，“如其有才，虽仇不弃。”——唐太宗?阅读材料，说说唐太宗有哪些治国思想？以史为鉴虚心纳谏以民为本知人善任说明唐太宗认识到君民关系如同舟水，重视人民的力量。

?你知道唐太宗哪些知人善任的事例？二、太宗长策——“贞观之治”1.治国思想魏征长孙无忌杜如晦房玄龄房谋杜断谏臣程咬金李靖秦叔宝尉迟恭手下猛将程咬金、尉迟恭、李靖、秦叔宝等十八学士房玄龄、杜如晦、虞世南、姚思廉等

二、太宗长策——“贞观之治”2.治国措施?阅读课本，归纳唐太宗的治国措施·进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序；·制定法律，减轻刑罚；·增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科逐渐成为最重要的科目；·严格考察各级官吏的政绩。政治“（太宗）喜曰:‘天下英雄入吾彀（gòu）中矣!”——《唐摭（zhí）言》“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头!”——唐人赵嘏（gǔ）经济减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产。【易错易混】三省六部制在隋朝正式确立，唐朝进一步完善。

二、太宗长策——“贞观之治”3.治国效果材料一：（贞观初期）茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条。——《贞观政要·纳谏》材料二：（经过唐太宗一段统治后）天下大稔(rěn，丰收)，流散者咸（都）归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。……皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路。——《资治通鉴·唐纪》唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“贞观之治”。

二、太宗长策——“贞观之治”4.人物评价【问题思考】“贞观之治”局面的出现说明唐太宗是一位贤明君主，但他曾为了当皇帝杀死兄弟、逼迫父亲退位。我们应该如何评价唐太宗呢？其(唐太宗)牵于多爱，复立浮图，好大喜功，勤兵于远，此中材庸主之所常为。——欧阳修太宗文武之才，高出前古。盖三代以还，中国之盛未之有也。——司马光自古能军无出李世民之右者，其次则朱元璋耳。——毛泽东唐太宗是我国历史上最杰出的帝王之一。他在位期间，注意吸取隋朝速亡的教训，勤于政事，虚心纳谏，重视人才，关心民生，注重生产，开启了“贞观之治”的盛世局面。但唐太宗晚年昏庸，追求长生、大兴土木等。总体来说，唐太宗文治武功，是一位明君，对历史发展做出了巨大贡献。正确评价历史人物的的基本方法①遵循实事求是的原则，看历史人物对历史发展尤其是对经济发展的贡献；②要把历史人物放在当时的历史环境和具体的历史条件下进行评价；③要一分为二地评价历史人物。

三、武周续政——“贞观遗风”1.女皇武则天武则天(624年-705年)武则天十四岁入后宫，为唐太宗的才人，太宗死后，入感业寺为尼。唐高宗即位后，她被召回宫中，封昭仪。永徽六年（655年）成为皇后。上元元年（674年），加号“天后”，与高宗并称为“二圣”，参预朝政。