新高考政治一轮复习讲练测第01课 走进思维世界（讲义）（原卷版）.doc

第01课走进思维世界

目录

01考情透视·目标导航 1

02知识导图·思维领航 2

03考点突破·考法探究 2

考点一思维的含义与特征 2

知识点1思维的含义 3

知识点2思维的特征 3

考向1思维的含义 3

考向2思维的特征 5

考点二思维形态及其特征 6

知识点1思维的基本形态 6

知识点2思维基本形态的特征 6

考向1思维的基本形态 7

考向2思维基本形态的特征 9

04真题练习·命题洞见 10

考点要求

考题统计

备考建议

思维的含义与特征

2023

无

本讲选择题和主观题都有考查，复习时关注一些命题：理解思维的三个特征、思维的两种基本形态及其主要特征，能结合实际事例区分思维的特征及其基本形态，明确抽象思维和形象思维的关系。

2022

无

思维形态及其特征

2024

选择题：山东卷、新课标Ⅱ卷

2023

选择题：北京卷

2022

无

复习目标：1.描述常见的思维活动，体会思维是人所特有的属性，了解思维的基本形态和特征；懂得正确思维的基本条件

2.区分抽象思维和形象思维

考点一思维的含义与特征

知识点1思维的含义

(1)思维有广义与狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。

(2)“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。

(3)思维的分类及意义

战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。

知识点2思维的特征

(1)差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。

(2)特征：思维具有间接性、概括性、能动性。

(3)作用

①由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。

②思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。

特别提醒：思维的特征

阐释

举例

间接性

思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识

①气象工作者根据已有的气象资料就能预知今后天气的大致变化

②地震工作者可以根据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情

概括性

思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质

①人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木称之为“枣树”

②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”

能动性

思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识

举一反三、知己知彼、杯弓蛇影

注意：间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重思维活动的结果。

考向1思维的含义

1．战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是对人类理性认识方式的高度概括。下列对应关系不一致的是：()

①运筹于帷幄之中，决胜于千里之外——战略思维

②不识庐山真面目，只缘身在此山中——创新思维

③兴邦改革路途艰，党政清廉法典颁——法治思维

④删繁就简三秋树，领异标新二月花——辩证思维

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

【变式训练】1.2024年1月，基于经济下行风险，央行宣布下调存款准备金率0.5个百分点，向市场提供长期流动性约1万亿元。此举体现了货币政策加大逆周期调节力度，支持实体经济持续健康发展。这表明()

A．思维在实践中产生，又反作用于实践

B．正确的思维如实地反映客观对象

C．正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的

D．思维是人所特有的属性，是人脑的机能

【变式训练】2．毛泽东主席说：“任何英雄豪杰，他的思想、意见、计划、办法，只能是客观世界的反映……他的头脑只能作为一个加工工厂而起制成完成品的作用，否则一点用处也没有。”对这句话的理解不正确的是()

①思维在实践中产生，思维与实践同步

②思维对实践具有重大的反作用

③思维离不开实践，实践决定思维

④思维能够提炼加工感性材料

A．①② B．①③ C．②③ D．②④

考向2思维的特征

1．2024年4月17日，中国天眼科研团队取得突破性进展。通过科研团队的不断创新，截至目前，被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜（FAST）已发现超900颗新脉冲星，极大拓展了人类观察宇宙视野的极限。取得上述突破性进展，是基于()

①思维具有间接性，能凭借已有知识把握