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初一英语复习计划

初一英语复习计划一

一、复习中注意的几个原则：

1、是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。

2、是系统归纳，分清脉络。

3、是专项练习，有的放矢。

二、具体计划如下：

1、单词的复习

201x人教版的教材的主要特点是词汇量很大，词汇是学习英语的基础，所以学

习英语从掌握词汇入手。在进入正式复习前，我组织了单词听写大赛，激发孩

子们认真记单词的积极性。所以，在正式复习开始后，我会坚持每天听写单

词，并且把单词归类让学生更容易掌握。

2、语法知识的复习

七年级上册书中强调的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、名词所有

格、实义动词、数词(基数词和序数词)、一般疑问句、特殊疑问句等。我计划

对语法知识进行全面的总结，并配合大量的练习，大范围的让学生懂得语法并

会用语法。这样，或许可以减少学生心里的模糊知识。

3、练习题的设置

这次复习时间只有两个星期，时间紧，内容多，容量大。所以，我打算以单元

为基准，精选试题进行强化训练，尤其在学生容易出错的知识点上，多加巩

固。

三、对不同学生进行必要的分类指导和心理辅导。

一个班级，总是存在着学生的差异。在复习中，用一个标准来要求所有学生，

是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度;对中等生、一般学生而言，

要求他们巩固所学，力求进步;对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让

他们体会到老师们的良苦用心，尽可能搞好学习。

初一英语复习计划二

九年级英语总复习课由于时间受到严格控制，要在短短的三个多月时间里完成

初中三个学年所学到的全部知识，并非轻而易举的事。再者，市教育局对于各

校中考评比是以三率(优秀率、优良率、及格率)及其综合比为依据，所以复习

要有针对性和时效性，所拟订的总复习的过程应体现分层次教学，以提高三率

综合比。

复习过程传统地分为以下三个阶段。(即：第一阶段是教材梳理,第二阶段是专

项复习,第三阶段是模拟训练和综合训练：以普教室的《中考新探索》为主要训

练材料。)

我们复习重点放在第一阶段，以课本为主，结合《优化能力》，以每个单元为

单位进行全面复习。经分析：我校生源素质较差，上学期末英语科优秀率为

18%，优良率为31%，及格率为44%。其中，40-59分段学生约25%，40-69分段

学生约占40%，这是提高三率综合比的重要力量。因而，必须抓中间促两头，

要立足课本，狠抓基础，

绝大多数中等生都存在这样的问题：对语言知识一知半解;词汇、句型记不牢

靠;练习题一次性使用，极少巩固。

1.要求学生做好笔记，把每天所复习的的单词、语言点理解记忆。第二天进行

听写,并及时批改。进步的及时表扬，差生分别鼓励，及时跟进。

2、精选一份仁爱版的同步专用试卷，每复习完两个单元进行一次测试，每月安

排一次月考,并及时批改和讲评。讲评完以后要求同学再复习一遍，第二天对学

生易错点再小测一次。

3、要求学生准备错题集，要求学生整理作业和考试中的错题，反复巩固。我们

不一定搞题海战术，但做过的类型题必须掌握。这些做法能有效促进和提高这

40%的学生成绩，提高三率综合比。但对于31%优良以上的学生来讲，其失分主

要在听力、阅读和

写作上，因此我们还要强化训练听力、阅读、写作。

1、听力训练

利用早读，每周一、三7：20至7：40由学校广播室统一播放中考听力模拟训

练，教师到位督促并及时讲评。这样持之以恒，坚持三个月，相信会有好效

果。

2.阅读能力的训练

单元考与月考中阅读部分必须讲评，讲评完后，要求中等生把它大声朗读1-2

遍，而要求优良以上学生用2-3句话提炼出中心。除此之外，每周精选一分任

务型阅读让学生训练，如给短文重新排序、根据短文内容回答问题以及填表格

等等。这样能确保有效阅读，真正提高理解能力。

3、写作的训练

紧扣中考可能考到的文体或内容，每周训练一次，主要是看图写话和命题作

文，讲评完要求学生必须订正。同时安排学生每周背诵1篇不同话题的。

这样做，既能让中等生取得实质性进步;又让优等生有发展和提高的余地。以提

高三率综合比。

还有约35%的40分以下后进生，我们将要求他们至少掌握基本词汇和句型，并

在最后反复训练《中考新探索》题型。其实应如何进一步提高，这也是我们的

困惑。但不管怎么样，我想稳定他们的学习情绪，让他们为中考巩固率做出贡

献，也具有一定意义。

初一英语复习计划三

实施步骤及时间安排：

一、第一轮复习阶段(20_年4月10号——5月11号)

内容：七、八、九年级共五